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감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 학위논문(석사)-한국교원대학교 대학원 : 교육학과 상담심리전공, 2011.
2. 양명숙 외 16명, 상담이론과 실제, 학지사, 2016 서론
본론
1. 아들러의 개인심리학
1) 인간관
2) 주요개념
결론
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심리적으로 압박하며 정서적인 결함을 가진 채 성장하도록 한다. 현대 교육기관에서는 학생들의 학업 뿐 아니라 정서와 심리상담 및 관련 프로그램을 운영하고 있다. 심리사회적 이론을 반영하여 학생들의 심리적 정서적 발달을 수행하기 위
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외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 지능의 측정
1. 집단검사와 개인검사
2. 대표적인 지능검사
제 2절 지능검사의 유형
1. 개인지능검사
2. 집단지능검사
3. IQ와 학업성취
참고문헌
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심리학용어사전, 2014. 4.)
집필 : 박준호(대전대학교 산업광고심리학과)
https://blog.naver.com/hufsivf/221829626108
[불안과 스트레스 사회:성숙한 ‘방어기제’가 필요하다!]
블로그: 치토스 이야기마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스의 개념
2. 일
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리검사과정
1. 1단계 : 욕구의 평가
2. 2단계 : 검사 단계
1) 면담
2) 관찰
3) 지적 능력의 평가
4) 학업성취의 평가
5) 성격의
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심리적 문제를 지닌 아동의 조기발견과 치료를 위한 아동상담 및 심리치료, 아동학대 예방과 개입, 저소득층 아동을 위한 방과 후 아동지도 사업을 들 수 있다. 또한 결손가정이나 해체가정 아동들을 위하여 입양이나 가정위탁보호, 시설보호
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심리학 입문 A.Adler, 스타북스, 2014
② 아들러 생활양식 분석과 기독교적 평가 김준수, 아세아 연합 신학 대학교, 2016
③ 아들러의 개인심리학 관점에서 본 정조의 생활양식 분석 충북대 교육학과 상담심리, 김은혜, 2023 목 차
1. 서론
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심리검사에 대한 상담자의 태도
B. 심리검사과정
1. 1단계 : 욕구의 평가
2. 2단계 : 검사 단계
1) 면담
2) 관찰
3) 지적 능력의 평가
4) 학업성취의 평가
5) 성격의 평가
3. 3단계 : 분석 단계
4. 4단계 : 검사결과의 해석과 활용
C. 심
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학업과 자아 정체감 확립 이 두 가지를 균형을 가지고 성장시켜나가야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 청소년 심리(심리상담) - 자아정체감 형성?|작성자 바보선생님
2. 발달심리학사회정서발달, 핵심이론
3. 격려와 성장 코칭플러스
https://blog.naver.com
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 여성학과 여성주의자
II. 여성학의 가르치기와 배우기
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