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학습의 결함
2.학교문제와 학습문제
3.자아존중감 결손
4.또래와의 대인관계 곤란
5.사회인지적 결손
6.가족문제
7.건강관련 문제
8.수반되는 장애
Ⅱ. 경과
Ⅲ. 진단 기준
1.반항성 장애
2.품행장애
Ⅳ.
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학습도 중요하다. 하지만 협동에 대해서는 비대면으로 진행하기 힘든 부분이 있기 때문에, 조별로 나누어서 채팅방을 만들어주고 아이들이 온라인상에서 역할을 나누어서 과제를 진행할 수 있게 한다. 앞서 말했듯이 비대면 수업의 문제점
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온라인 수업 질 제고 및 혁신을 위한 노력을 꾸준히 해야 할 것이다. 임수현(2020). 코로나19로 인한 학교 수업 방식의 변화가 교사 수업, 학생 학습, 학부모의 자녀 돌봄에 미친 영향. 서울특별시교육청교육연구정보원.
② 교사 온라인 교육 역
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학습 목표 및 주제, 제작자의 안목에 따라 수정제작한다.
Ⅷ. 정보통신기술(ICT)활용교육 교수학습지도안의 모형
학습주제 :
교 과
학년
활동유형
내용영역
환경 및 자료
학습목표
ICT 활용의도
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화
W
웹 사용 M
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서에 포함되도록 한다.
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 모형
학습주제 :
교 과
학년
활동유형
내용영역
환경 및 자료
학습목표
ICT 활용의도
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화
W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램
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온라인 검색엔진의 개발과 가능한 한 학습자들의 접근이 용이한 곳에 위치하고 있는 물리적 장소가 있어야 할 것이다.
6. 교육전문가 네트워크
교육전문가 네트워크는 네트워크 운영의 중심축이라 할 수 있다. 제1, 제2, 제3 네트워크가 아무리
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학습이론이 첨가될 때이다.
결국 \'커뮤니케이션 시대\'라는 시대의 특성(인간과 매체간의, 인간과 인간간의 협동, 상호작용, 대화의 시대)과 \'웹기반교육의 특성\'(하이퍼미디어, 상호작용, 협동, 정보자원, 온라인 네트워킹, 학습자 통제권),
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온라인 공동체에서의 신뢰라는 중요한 주제를 제기하면서 집단 내에서 익명성의 장단점을 탐색할 수 있는 사려 깊은 논의를 시작할 수도 있게 될 것이다.
<참고문헌>
*[인터넷심리학] 패트리샤 월리스, 에코리브르
*[인터넷과 온라인게임
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심리학, 교육과학사, 2015.
6. 정황순 외, 교육심리학, 태영출판사, 2013. I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론
2. 3수준 6단계 도덕발달
1) 전인습적 도덕성
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학습자들에게 제시한다. 반드시 계획대로 진행 되지 않아도 충분히 잘 운영할 수 있다는 여유를 가져야 한다.
[참고문헌]
-http://www.sportsseoul.com/news2/life/social/2008/0519/20080519101050100000000_5543155341.html (스포츠서울닷컴)
-http://ctl.sunchon.ac.kr/bbs/view.php
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