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조절의 개념
Chapter 02. Gross의 정서조절
1. Gross가 주장한 정서
2. 정서의 3가지 특성
3. 정서를 나타내는 단어들
4. 정서조절 과정
5. 정서조절에 대한 특성
6. 감정조절과 다른 사물들과 중첩되는 구조
7. Gross의 정서조절 과정
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조절(emotion regulation)의 개념
Chapter 05 Gross의 정서조절
1. Gross가 주장한 정서
2. 정서의 3가지 특성
3. 정서를 나타내는 단어들
4. 정서조절 과정
5. 정서조절에 대한 특성
6. 감정조절(affect regulation)과 다른 사물들과 중첩되는 구조
7. Gross의
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심리학의 기초를 배우는 것은 우리 자신과 타인을 이해하는 데 큰 도움이 됩니다.
이 학문은 다양한 이론과 연구 결과를 토대로 하여 인간의 정서, 인지 및 사회적 상호작용을 설명합니다. 예를 들어, 정서 심리학은 사람들이 감정을 경험하
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심리학이라는 학문이라고 믿는다.
4. 참고문헌
이은경, 2022, 『학습자 중심 교육심리학』, 양서원
김미영, 2023, \"자기조절학습과 감정조절이 학업성취에 미치는 영향\", 『한국심리학회지』, 제28권
서울특별시교육청, 2022, \"학교 심리안정화
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감정조절과 자기이해 등 인간 삶의 전반에 결정적인 영향을 미친다.
본인이 경험한 집중력 향상을 위한 환경 구조화, 이야기화 및 이미지화 전략을 통한 기억력 강화, 디지털 기기 사용 습관 조절 등을 통해, 인지심리학의 이론이 단지 교과서
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심리학. 서울 학지사
나이토 요시히토, 이지현. (2008). 리더의 심리학. 21세기북스
박창호 외 14인. (2001). 현대심리학 입문. 서울 정민사
박선진, 이순철. (2009). 서두름 행동이 과제수행의 속도와 정확성에 미치는 영향. 한국심리학회
송석재. (
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감정 조절 장애에 의한 충동적 과다활동을 보이는 소아정신질환을 말한다. 이러한 증상이 나타났을 때 제때 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 개인적ㆍ사회적인 면 등 여러 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어
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조절
(3) 인지발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7
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심리학의 관점에서 개인특질인 공감과 공정성 변인이 각각 독립적인 개념이지만 도움행동에서 상호보완적인 역할을 한다는 것을 살펴보았다는데 의의가 있다. 그리고 불공정지각에 따른 일반인과 외국인근로자의 도움요청 상황을 제시하고
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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다양한 프로젝트에 참여하여 심리학적 지식을 활용하고, 사회 문제 해결에 기여하는데 주력하고자 합니다.
저는 주로 인지심리학과 감정심리학 분야에 관심이 있으며, 인지과정과 감정조절에 대한 연구를 중점적으로 진행하고자 합니다. 또
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감정이 건강하게 흐를 수 있도록 돕는 실천적 연구자로 자리 잡고자 합니다.
심리학은 답을 내리는 학문이기보다는, 질문을 멈추지 않는 학문이라고 생각합니다. 제가 연세대학교에서 배우고자 하는 것도, 결국 ‘정답’이 아닌 ‘질문하는
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감정 조절이 개인의 인지적 특성과 환경적 요인에 따라 어떻게 다르게 작용하는지를 탐구하고자 합니다. 고려대학교 심리학부에서 제공하는 연구 환경과 교수님들의 지도하에 이러한 연구를 발전시키고, 심리학 연구자로서 학문적 기여를
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심리학의 본질에 매료되어 이 길을 선택하게 되었습니다. 특히 저는 감정 조절의 어려움이나 대인관계 문제 등으로 고통받는 사람들을 만나며, 마음의 회복과 성장을 도울 수 있는 전문적인 상담과 치료의 힘에 대해 깊이 고민하게 되었습니
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감정노동, 교육심리학, 교사 복지정책에 관심이 많습니다. 특히 교사의 정서적 안정이 유아 발달에 미치는 영향을 다각도로 조명하고자 하며, 교육기관의 구조적 요인(근무 환경, 지원 체계 등)과 교사 개인 요인(회복탄력성, 정서조절능력 등
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