|
계발을 추구하는 휴머니즘이 민족적, 국가적 표현으로 나타날 때 비로소 민족주의는 성립하는 것이다.
민족주의의 역사적 전형 - 서구의 민족주의는 범 세계적 질서의 관리자였던 교회로부터 인성의 해방을 추구하는 과정에서 태동하여 공동
|
|
|
계발이 삶의 목적이 아니고, 돈도 인생의 전부가 아니다. 사회적으로 인정받으면 좋겠지만 그런 직업을 위해서 목을 매달지 않는다. 네일 내일 구별하는 것은 좋지 않다.
⑤ 자유개방형
결혼이외에 다양한 방법(동거, 공동주거 등)으로 남녀
|
|
|
운영 지침
Ⅲ. 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
2. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 봉사활동
참고문헌
|
|
|
교육목적
3. 교육방법
4. 가정(생활공동체)교육의 중시
5. 교육의 내용
6. 평등 교육론
7. 노작교육(기술 교육)
8. 저서 『린하르트와 게르트루트』(1781~1787) 를 통해 본 페스탈로찌의 교육사상
9. 페스탈로찌 교육사상의 영향
Ⅳ. 결론
|
|
|
교수방법에 의하여 이루어져야 한다는 점이다. 특히 교육대상이 성인이거나, 사회시민운동단체에서 교육 프로그램을 운영할 경우에는 주입식 강의보다는 새롭고 다양하며 매력적인 성인교육방법에 기초해야 그 효과를 볼 수 있다. 왜냐하면
|
|
|
공동체가 창설된다고 생각하고 있다. 공동체와 이를 구성하는 단위와의 관계는 공동체의 정의에서 잘 나타나고 있는데, 이 정의에 의하면 공동체는 그 구성원들이 수행하는 기능의 總計라는 것이다. 기능은 공동체를 건설하는 개개의 벽돌인
|
|
|
교과과정과 직결되는 교수?학습자료의 개발 제공
2. 국제이해교육 ICT 학습자료의 제작 보급
1) 재량, 특별활동 시간의 활용
2) 국제이해교육을 위한 재량활동 프로그램의 개발
3) 국제이해교육을 위한 특별활동 프로그램의 개발
참고문헌
|
|
|
공동체 목표간의 갈등
정체성이 필요하다: 지역주의와 사회적 배타주의가 팽창하고 있다
생존이라는 지상과제: 전쟁과 과학적 환상의 간극
문명간 갈등, 새로운 분열 양상인가 경쟁적인 경제전쟁인가
지구촌 경쟁시대, 새로운 특징들
다
|
|
|
심성을 순화시키고 건전한 국민정신과 준법정신을 함양시키는 등 질서있는 국민생활에 순응할 수 있는 능력을 배양시키고 있다.
(2) 학과교육
학과교육은 무교육자 및 학업중단 소년에게 소정의 교육을 실시하여 구금으로 인한 학업중단 사
|
|
|
교수-학습 방법을 적절하게 활용할 수 있는 전문가가 되어야한다
Ⅴ. 즐거운 학급운영
1. 언어를 통한 인성지도
1) 위력있는 말
2) 콕콕 찍어서 칭찬하기 : 구체적 행동 칭찬
3) 지시의 방향전환 : 중단형 지시에서 탈피하여 제시형 지시로
|
|
메뉴펼치기
