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, 『교육과정 및 평가』, 공주대학교출판부, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교과 교육
1. 교과의 의미
2. 교과의 교육체계
3. 교과 교육의 과제
Ⅲ. 마음의 구조
Ⅳ. 교과교육과 심성함양의 관계
Ⅴ. 결 론
☆ 참고문헌 ☆
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마음의 중층구조
1-2. 교과의 내면화로서의 마음
1-3. 형식도야이론과의 관계
2. 실재와 그 표현으로서의 교과: 마음의 객관성
3. 동서양 철학속에서의 교과교육의 의미
4. 마음이론의 교육학적 시사
5. 교과의 의미, 마음, 21세기 학교
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마음의 구조와 주요 개념
Ⅴ. 성격 유형
1. 심리학적태도의 유형
2. 정신의 4기능과 기능적 유형
1) 사고
(1) 외향적 사고형
(2) 내향적 사고형
2) 감정
(1) 외향적 감정형
(2) 내향적 감정형
3) 감각
(1) 외향적 감각형
(2) 내향적 감각형
4) 직관
(1) 외
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마음속의 어두운 반려자―그림자》(한길사, 2001) 제1장 마음의 세계와 그림자
1) 마음의 세계
(1) 아는 마음과 모르는 마음
(2) 무의식의 발견
(3) 프로이트와 융의 무의식관
(4) 마음의 구조와 기능
2) 마음의 세계에서 차지하는
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사례5(청개구리)
Ⅵ. 수업집중놀이 사례6(고정관념탈피놀이)
1. 하부구조는 상부구조를 지배한다
2. 흰색, 검은색
3. 살았을까, 죽었을까
4. 참, 거짓
5. 열렸을까, 닫혔을까
Ⅶ. 수업집중놀이 사례7(재미있는이야기)
참고문헌
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구조」류근상 역 (서울: 크리스찬 다이제스트, 2003)
Norman L. Geisler「구약성경개론」윤영탁 역 (서울: 도서출판 엠마오, 1999)
Paul N. Benware「(모든이를위한)구약성경개론」곽철호 역 (서울: 요단출판사, 1995)
Raymond B. Dillard, Tremper Longman「최신구약
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마음의 구조 때문이건 직접적인 외적 자극 없이도 마음에 솟구치는 감정과 생각을 표현하는 데 남다른 능력을 가진 사람이다. 그는 자신의 기쁨과 아름다움을 소중히 여기고 사랑과 공감의 감정으로 인생을 음미한다. 특히, 시은은 하나의 인
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마음 또한 갖춰지는 것이다. 인간이 술을 먹으면 이성이 아래로 내려가 격하되는 반면 차(茶)는 그 청순한 기상과 기(氣)로써 사람의 심성을 상달시킨다. 차를 재배하고, 찻잎을 따고, 차를 만들어 맛있고 좋은 차를 다려낼 수 있는 기법도 중
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마음을
아는 이 있을까
저허하노니
꽃이 지는 아침은
울고 싶어라.
이와 같은 시들이 보여주는 세계는 자연에 대한 관조의 자세이다. 이러한 관조의 모습은 단순한 바라봄의 경지를 넘어서 그 세계와 하나된 자아의 심상으로 나타나는 것이다
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마음과 교육이 학교 폭력을 막는 첫 번째 방안이 될 수 있는 것이다.
둘째, 학교적 대처과제로는 학교 안에서 성적에 입각한 학생들의 분류가 아닌, 학생들이 보다 즐거운 학창 시절을 보낼 수 있는 프로그램 개발이 우선 되어야 하며 이를 담
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구조사가 되기 위해 항상 사명감과 책임감을 가질 것입니다.
저는 응급구조사라는 직업이 단순히 환자를 보살피는 일이 아니라 투철한 직업정신과 봉사정신을 갖지 못한다면 수행할 수 없는 일이라고 생각햅니다. 따라서 따뜻한 마음과 냉철
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마음의 안정을 제공할 수 있는 직업이 응급구조사라고 생각합니다. 환자가 필요로 하는 전문성과 함께 사랑으로 먼저 다가서는 열정, 지속적인 역량투자를 실천할 것입니다. (2019년 응급구조사 자기소개서) 응급구조사 자기소개서 실전예
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구조사가 되고 싶습니다. 이를 통해 메리놀병원의 응급실이 더욱 발전하는 데 일조하고, 환자들에게 따뜻한 마음으로 다가가는 간호사가 되겠습니다. 메리놀병원 응급구조사 자기소개서
1. 성장과정
2. 학교생활(최종학교 중심)
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마음을 알아주었는지 그 이후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 건축구조기술사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성
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마음을 알아주었는지 그 이후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 인명구조요원 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격
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