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학습 도움 자료 기본심화보충 학습지 내용 분석→해결 자료 내용 추출→읽기 자료, 그림, 사진, 도표 등 수집, 제작→학습 도움 자료 구성 Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(학습) 관련 제언 내신 성적 산출의 형평성을 유지하면서, 수준별 수업
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학습 2. 보충 학습 Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 도입배경 Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 선행연구 1. 선행연구1 2. 선행연구2 Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 교수학습운영 1. 기본 방침 2. 운영 및 적용 1
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학습 지도방법 개선, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 도입과정 Ⅲ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 의의 Ⅳ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 분류 1. 단계형 수준별 교육과정 2. 심화-보충형 수준별 교육
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  • 등록일 2010.10.12
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심화·보충형 수준별 수업이 학습 능력별 학습자의 학업 성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 석사 학위 논문, 1999 광무여자중학교 - 심화·보충형 수준별 교육과정의 현장 적용, 1999 교육부 - 수준별 교육과정의 이해, 199
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  • 등록일 2010.07.29
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적용 교과를 중심으로 - 진량초등학교(1999), 심화·보충형 수준별 학교교육 과정 편성·운영 - 학성고등학교(2000), 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 특별보충과정(학습수업)의 의미
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  • 등록일 2010.09.07
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논문 81건

후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10 4.3.5 수학 심화반의 다중회귀분석결과 11 4.3.6 수학 심화반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 12 4.4 수학 수준별 수업에 대한 학업성취도에 미치는 변수의 비교 12 5. 결론 및 제언 13
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  • 발행일 2011.02.09
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학습 지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경 1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학
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  • 발행일 2010.03.02
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교육연구 제 11집 1호, 한국 경제교육학회 최병모ㆍ이준혁, 2004 「세계화와 지식기반사회에서의 경제교육 내용 구성방안」, 경제교육연구 제 11집 1호, 한국경제교육학회 최병모ㆍ박형준ㆍ김경모ㆍ황상주, 2004 "세계화ㆍ지식기반사회에 적합
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  • 발행일 2007.12.25
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학습방법의 적용에 관한 연구」,고려대학교 교육대학원 석사학위논문 정문성(1996), 「사회과 협동 학습의 유형과 실제」 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구의 내용 및 방법 Ⅱ. 이론적 배경 1. 협동학습의 이론적 토대 1) 협
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  • 발행일 2009.01.24
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수준별 수업의 운영성과 분석 6 4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8 5. 결론 및 제
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  • 발행일 2011.02.07
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취업자료 978건

교육과정의 내용과 구성을 시대적 변화와 학생들의 요구에 맞게 재구성하고, 다양한 교수법과 평가 도구를 개발하여 역사교육의 효과를 극대화할 것입니다. 특히 토론, 프로젝트 학습, 체험 학습 등 학생 참여형 수업 모델을 보급하여 학습자
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  • 등록일 2025.05.18
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적용 산업체 위탁반 운영 활성화 / 전공심화과정 개설, 추진 7 - 6 결 의 “變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 사고를 가지고 고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고 늘 생각하고 공부하는 교육자 라야 생존할 수 있다는 것을 유
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  • 등록일 2020.08.24
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  • 직종구분 기타
교육 정책 개발은 역사 교육의 방향성과 내용을 설정하는 중요한 작업이며, 저는 그 과정에서 학생들에게 더욱 유익한 역사 교육을 제공할 수 있는 방안을 제시할 수 있는 사람으로 성장하고 싶습니다. 교육 정책은 학생들이 어떻게 학습할
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교육을 실천하며, 학생들의 건강한 미래를 설계하는 데 기여하고 싶습니다. 1. 본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술
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교육 프로그램을 기획·운영함으로써 사회 전반의 창의력과 문화적 다양성을 향상시키겠습니다. 평생 학습자로서 끊임없는 자기계발에 매진하며, 교육 현장과 학문 연구에서 탁월한 성과를 내기 위해 노력할 것입니다. 대학원 심화 과정 진
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