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관찰과 상황에 따른 변화를 감각적으로 인식하여 언어화하는 모습이 자주 보입니다.
2학기 유아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
/
실외 놀이터에서 밧줄
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예방교육(연2회/ 0),
실종ㆍ유괴 예방교육(연4회/ 0), 약물 오ㆍ남용교육(연4회/ 1),
재난대비교육(연2회/ 0)교통안전교육(연6회/ 1)
청결과 위생
놀잇감 세척
청소
소독
침구세탁
칫솔,양치컵
유아 사물함
체크
조치사항 월요일 ~ 금요일
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유아들이 더 흥미를 보일 수 있었던 것 같음 앞으로도 유아들이 체험해볼 수 있도록 기회를 자주 제공해야겠다.
유아관찰
*
안전교육
* 소방안전 - 119에 신고해요
교사업무 수행
*
비 고
*
유아교육과 3학년 교과교육론 C형
누리과정의 생활 주
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구조물을 만들 때 도움을 주고 받는 상호작용이 나타나기도 한다.
3) 출처 및 참고문헌
유아들의 쌓기놀이에 관한 질적 연구, 이경순, 서울여자대학교 대학원, 2003 1) 유아와 놀이
2) 쌓기 놀이 관찰과 유아의 특징
3) 출처 및 참고 문헌
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유아 놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 1세 미만의 영아
1) 발달 특징
2) 놀이 특징
2. 1세아
1) 발달 특징
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