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소개서 길라잡이, 예문당 Ⅰ. 면접의 경향
1. 소수정예채용주의
2. 잠재능력의 발굴과 창의적·의욕적 인재의 선발
3. 환경변화에 따른 변동내용 능력을 소유한 인재의 선발
Ⅱ. 면접시 기본자세
1. 면접 위원이 앉으라고 할 때까지 의
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○○○○년 ○○월 ○○일
지 원 자 : ○ ○ ○ (인) 1. 이력서 작성의 기본 원칙 (신입)
2. 이력서 작성의 기본 원칙 (경력)
3. 이력서 항목별 작성요령 및 모범샘플
4. 이력서 Best & Worst
5. 이력서 & 자기소개서 양식 샘플
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예문』(황인영,카네다 아키노리 공저, 2004.7, 사람in) → [지배]
③『잘못쓰는 일본어』(오현숙, 2000.7, 동양문고) → [잘못]
④『JPT너 딱!걸렸어』(이장우, 2003.5, 파고다아카데미) → [딱걸렸어]
⑤『JPT점수를 올려주는 1800 실전문제 & 콕콕 급소풀
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교사(초등교원)의 역할
Ⅳ. 초등학교교사(초등교원)의 적성과 능력
Ⅴ. 초등학교교사(초등교원)의 포용적 전문성
Ⅵ. 초등학교교사(초등교원)와 교사문화
Ⅶ. 초등학교교사(초등교원)와 기간제교사
1. 학습지도면
2. 생활지도면
3.
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우리말로 나타나는 것이 바람직하다. 레포트 쓰는법, 레포트쓰는방법, 레포트작성법, 리포트 잘쓰기
1.레포트 작성 키포인트
2.레포트의 형식별 작성법과 작성과정
A.리포트의 형식
B.리포트 작성과정 6단계
3.레포트 작성시 주의사
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우, 조직적인 구조일 경우에 성취도가 높아진다.
참고문헌
◇ 김남국(1993), 학습과제화와 학습과정, 교육연구
◇ 김만수(1997), 열린교육의 방향을 제고해 본다, 열린교육학회 소식지, 사법인 한국 열린 교육협의회
◇ 박병기(1998), 협동학습론의
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우리의 미래가 탁류가 될지, 그렇지 않을지는 민중과 그 지도자들의 몫에 달려 있는 것이다.
4. 맺으며
본문을 시작하면서 물음을 던졌다. 왜 책 제목이 『다시 쓰는 한국현대사』인가 하고 말이다. 왜 꼭 다시 써야만 할까? 그 동안 감춰져왔
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우조교사건 재판 대법원 판결문(1998), 외 성희롱관련 신문기사
서울대조교 성희롱사건 공동대책위원회(1994), 침묵에서 외침으로, 성희롱 공대위 자료집, 2심 판결, 그날 이후
이영란, 성희롱의 법적조명
천대윤, 성희롱정책 - 이론과 실제(Sexual
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우협력학습)의 정의
Ⅲ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 역사적 배경
Ⅳ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 수업전개
Ⅴ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 교사 주지사항
Ⅵ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 유의점
Ⅶ. Jigsaw협동
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우리가 <이른바>라는 함축적인 의미를 부여하려는 경우에 사용된다.
4)연극 작품의 대사들의 인용,
6.1.5.판독 부호 및 바꾸어 쓰기
바꾸어 쓰기는 원문과는 다른 알파벳 방식을 채택하여 텍스트를 옮겨 쓰는 것을 의미한다. 이 바꾸어 쓰
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