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아동의 행동을 이해하고 적절한 행동 교정을 가능하게 할 것이다. 이것은 곧 양육자를 비롯한 가족 구성원의 효능감 으로도 이어질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김수정, 지적 장애아를 양육하는 가족이 경험하는 스트레스와 대처: 양육효
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신체적 피로에 따른 정서적 문제로 인하여 여러 어려움이 발생하기도 한다. 또한 부모들은 장애아동에 대한 이해가 부족하여 장애아동의 특수한 문제에 어떻게 대처해야 하는지에 관한 지식 및 기술의 부족으로 인하여 적절히 잘 대응하지
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장애아동 본인뿐 만 아니라 부모 및 가족구성원까지도 심리적, 경제적, 정서적으로 건강하고 안정된 삶을 영위하기에 어려움을 겪으며 또한 장애아동 가족들은 자신들만의 독특한 욕구를 반영화한 개별화된 가족중심서비스의 부족과 부적절
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아동 그림을 찾아보며 구경하고 분석할 수 있어서 나에겐 의미 있는 시간이 되었다.
■참고자료
에듀넷 아동 작품
그림일기에 나타난 아동화의 특성에 관한 연구 -현용두
정서장애아의 자유화에 나타난 표현특성에 관한 연구-최용순 Ⅰ
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아동과 그 가족에게는 특별한 지원체계가 절실하다.
유아특수교육을 통해 영유아기의 장애가 있는 아동을 조기 발견하고 아동의 장애유형과 발달 특성에 따른 적절한 조기 교육이 이루어지면 장애아의 정상적 발달의 촉진과 함께 2차 장애
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장애를 인식하고 받아들이는 부정의 연속과정에서 충격과 불안요인 등에 정서적 지지를 도와주는 옹호자 역할 등이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지적장애아동 양육자에 미치는 스트레스(양육부담감) 해소를 위한 지원과 자원의
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청각ㆍ언어 장애를 가지는 청각장애아를 수용하고 사회생활에 필요한 소양을 몸에 익히게 하는 시설이다. 지체부자유아 보호 시설은 상ㆍ하지 또는 체간의 기능에 장애가 있는 아동을 치료하면서 독립 자활에 필요한 지식과 기능을 양성해
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으로는 소득세나 간접세를 감면시켜 소득적 정도를 높여 주는데 초점이 맞추어져야 한다. 이런 측면에서 볼 때 현재 빈곤장애아동 가족에게 지급되는 생계보조수당이 적정한 수준인지에 대해서도 검토해 볼 필요가 있다. 현재 우리사회에서
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장애인종합복지관 성지재활연구 제8호 부분발췌. 정혜승
김지은. 2006. 학습장애아 음악교육의 음악치료 도입 연구
김동일. 학습장애아동의 교수-학습전략
-인터넷 사이트
http://www.ld-clinic.co.kr/
http://sedu.netian.com/4-2.htm
http://www.wooriai.co.kr Ⅰ
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장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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