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영역의 놀잇감마다 적용하였다.
나눔교육은 양보와 배려, 협력이 아닌 경쟁만을 강요하는 교육 환경에서 아동을 친사회적인 인간으로 양성할 수 있는 교육이다. 그러나 현재 나눔교육은 학령기의 아동 수준에 맞게 진행되고 있어, 영유아에
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아동을 대상으로 초등과정을 이수하는 자를 교육함
- 고등학교의 예비과정으로 7자유학과, 즉 3학(문법·수사학·논리학)과 4과(산수·기하·천문학·음악) 등의 다채로운 내용을 교수함.
■ 고등교육기관: 수사학교(Rhetoric School)와 철학학교(Philo
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와 친절한 지도는 유아를 집단 안으로 통합하도록 도울 수 있다.
참고자료
-이소희외 6명. 현대 영유아복지론. 양서원. 1999
-유효덕. 영유아보육법 제정과정에 관한 분석적 연구. 중앙대학교 교육대학원 유아교육학과. 1995
-김문옥. 한국의 영
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교육에 대한 전문적인 지식과 철학을 바탕으로 특수학급을 운영함은 물론 일반학급 교사와의 협력교수로서의 역할을 통하여 장애학생의 통합을 지원하여야 한다.
· 특수학급 대상아동을 적절하게 진단·평가 배치하여 효율적인 개별화 교육
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법을 통해 지도한다.
Ⅵ. 장애아동 조기교육의 특수교육프로그램
1. 조기 특수교육 계획에서 고려해야 할 사항
- 과정지향적인 접근 : 영. 유아에게 서비스를 제공하기 위하여 사용되는 전략과 활동을 강조
①누구 : 서비스의 1차적 대상(아동,
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와 영향을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유치원을 창시하고 유아를 위한 교육방법을 개발했다는 것이다. 그가 명명한 유치원이라는 말은 그대로 세계 공용어가 되었다. 그가 취학 전 아동의 교육을 위해 개발한 교육방법은 특히 많은 영향을
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영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리
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예방접종, 적당한 운동, 바른 식생활의 중요성을 설명하여 영유아가 건강에 관심을 갖도록 유도하고 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.
6. 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차이점
영유아에 대한 관점, 영유아와 환경
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법 기본전제
1)아동관
2)목적
3)특성
4)의의
3. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 일과 운영
4) 환경 구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
7) 평가
4. 프로젝트 접근법 실제사례
사례 -‘꽃’ 프로
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아동비만 문제를 가지고 있는 경우가 많다는 점에서 아동을 대상으로 한 건강교육활동이 더욱 활발히 전개될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
유아 건강교육활동 (간접흡연 예방교육) 권기남, 김지현 저 | 학지사 | 2011.03.02. Ⅰ.
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