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교육기관에서의 복지대책으로 안전관리 대책, 급식관리 대책, 신체관리 대책, 환경보건관리 대책, 응급조치 등이 있다.
3) 사회에서의 복지대책
사회에서는 모든 아동들이 좋은 사회 환경 속에서 풍요로운 정서성을 기르면서 건강하게 뛰어놀
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아동의 식생활은 가정 내의 식생활 환경이 매우 중요하다. 고소득 가구 및 도시 지역에서는 인터넷, 스마트폰, 건강 관련 앱 뿐만 아니라 지자체 보건소, 주민센터 등 다양한 경로를 통해 영양 정보에 쉽게 접근할 수 있으며 영양 교육 및 건강
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가정 자녀들의 진단과 평가에 참여한 경험에서도 기존 도구들의 한계가 분명하게 드러났으며, 이는 공정하고 정확한 평가를 위해 반드시 개선되어야 할 부분이다.
9. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호 (2019). 학습장애 아동의 이해와 교육. 학
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교육, 창지사, 2021
이소현 저, 유아특수교육, 학지사, 2020
정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
서현아 저, 유아특수교육, 양서원, 2015
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아동의 특성이 고려되어야 한다는 점이다. 우리나라의 주요 보육대상은 영유아이기 때문에, 금번에 개발된 ‘표준보육과정’은 이들 영유아를 위한 것이라야 한다. 그리고 향후에는 장애아, 방과 후 아동 등 그 특성에 적합한 별도의 보육과
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아동과 가족의 사회적경제적 안정과 관련 있는 정책결정에 지역주민들의 참여를 보장하여야 한다. 이를 위해 기관들은 가족이나 아동들의 욕구가 교육, 환경, 주택, 안전, 사회복지서비스 등 모든 중요한 지역사회정책에 반영될 수 있도록 적
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가정의 가족문제와 교육문제
9. 이건희(2000). 장애인 생활안정을 위한 복지지원 제도에 관한 연구
10. 김인숙외 4명(1997). 가족복지학. 학지사
11. 권도용 저, 장애인재활복지-체계와 실태- ,1995
12. 박옥희, 장애인 복지의 이론과 실제, 학문사, 1998
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아동학대의 예방이다. 아동학대 예방서비스는 학대의 위험성의 정도에 따라 다음과 같이 분류된다.
(1) 1차 예방사업
아직 문제가 발생하지 않은 일반가정과 아동의 안전과 건강 및 복지 지원과 일반인들의 아동학대 심각성에 대한 인식을 제
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아동학대의 예방이다. 아동학대 예방서비스는 학대의 위험성의 정도에 따라 다음과 같이 분류된다.
1) 1차 예방사업
아직 문제가 발생하지 않은 일반가정과 아동의 안전과 건강 및 복지 지원과 일반인들의 아동학대 심각성에 대한 인식을 제
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안전의 욕구
3) 애정과 소속의 욕구
4) 자아존중의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 자아실현
III. 사회복지실천에 주는 시사점
F. 로저스 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아실현 경향성
2. 완전히 기능하는 사람
3. 무조
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