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Ⅱ. 본론
1. 장애 예방이 지니는 의미
2. 장애를 예방하기 위해 우리나라에 필요한 제도와 방법
1) 조기 발견 및 개입 체계 강화
2) 환경적 요인 개선
3) 교육과 인식 제고
4) 지역사회 중심의 예방 활동 구축
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애를 대비하는 것보다 장애가 오지 못하도록 준비하는 것이야말로 정부가 해야 할 정책이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
문지원, 2008, 『장애예방교육의 효과에 관한 분석 - 초등학생을 중심으로 -』, 동국대학교 행정대학원 복지행정학과 사회
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장애인근로회사를 의미한다.
참고문헌
김상균(1992), 사회민주주의형 복지국가와 조합주의의 모색, 복지국가의 현재와 미래, 한국사회복지학회.
김용득 외(1999), 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지.
김호진 외(1991), 조합주의관점에서 본 민주
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장애아동의 대인관계 증진을 위한 집단미술치료 사례연구 : 인천시 한 지역의 초등학교 아동들을 대상으로, 경희대 교육대학원 석사학위논문
최선남·전종국(1997), 집단미술치료의 치료적 요인에 관한 연구, 대구 : 한국 미술치료학회 4권 제2
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의미를 지니고 있다.
올바른 사회성 발달을 위한 유아기의 교육은 저절로 이루어지는 것은 아니다. 유아의 올바른 사회교육을 위해 체계적이고 다양한 방법의 교육이 이루어져야 한다. 따라서 유아사회교육이 지니는 의미, 의도하는 목적,
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