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아동들 건강검진: 매년1회 종합검진, 수시발병 때마다 간호사 병원동행, 아동개인 건강기록부, 간호일지작성
*아동들상담: 아동들 성격 및 생활관찰 수시상담, 아동들 집단 상담, 전문의 상담(심리치료병행)
*퇴소아동관리: 수시로 전화, 방문,
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반사
2.로프와 그 동료 개들
3.과정
4.적 조건형성
5.결과
6.화된 조건형성 설비
7.과정
8.계획
9. 강화와 부적 강화
10.강화와 회피행동
11.인 처벌의 예
12.성 연구의 새로운 방향
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연구, 한국교육과정평가원, 1998
서울특별시교육과학연구원, 초등학교 재량활동, 서울 네오커뮤니케이션, 2002
함수곤, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 모형, 한국교원대학교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 지도중점
1. 교
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및 평가
<<수업과정>>
1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
4. 수업의 유형
<<생활지도>>
1. 생활지도의 필요
2. 생활지도의 개념
3. 상담활동
4. 교육평가
<<교원의 전문성과 자질>>
1. 전문직으로서의 교원
2. 교원의 자질
3
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있고 혹은 함께 발생할 수 있는 지속적인 증상을 가진다. 특정 공포증
I. 정의 및 임상특성
1. 정의
2. 진단기준
3. 임상특성
II. 발달과정과 그 결과
1. 원인
1) 생물학적 원인
2) 행동이론
3) 인지이론
2. 역학
3. 발달경과
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연구」, 수원대학교교육대학원 석사학위 논문, 2014.
박혜란, 「비고츠키의 근접발달 영역 이론을 적용한 아동 무용프로그램 개발방향 모색」, 영남대학교 대학원 석사학위 논문, 2018.
최옥화, 「언어적 상호작용 전략을 통한 국어과 소집단 공
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소항목
1) K-WAIS-Ⅳ 소항목 분석
2) K-WISC-Ⅳ 소항목 분석
7. 지능 평가 결과 해석 및 주의점
1) 점수 해석의 중요성
2) 해석 시 유의사항
8. 지능 평가 보고서 작성 및 사례 연구
1) 심리 평가 보고서 작성법
2) 지능 평가 사례 분석
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및 상호작용을 의미한다.
2) 대두 배경
: 1970년대의 교육과정 사회학은 지식의 상황구속성 및 상대성을 강조하였 는데 구성주의는 비교적 현대적 의미로 이러한 입장을 강조한 것이다.
3) 특징
: 구성주의에서는 문제중심의 학습이 중심이 된다
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연구.
조미선(2004). 초등 도덕과에서의 협동학습 적용방안 연구. 전주교육대학교 석사 논문.
장은자(2003). 협동학습을 통한 도덕과 교수학습 방법 연구. 진주교육대학교 석사 논문.
협동학습 연구회 http://educoop.njoyschool.net
상북초등학교 http://www
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연구와 정책 지원이 병행되어야 하며, 모든 장애인들이 차별 없이 평등한 환경에서 성장할 수 있도록 노력이 계속되어야 한다. 서론
1. 지적장애
1.1 개념
1.2 원인
1.3 특성
1.4 판별 및 평가 방법
1.5 교육 방안
2. 지
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