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관찰자의 편견이 개입 될 소지가 있다.
⇒ 이와같은 관찰자의 주관성은 관찰자 훈련과 관찰자내 신뢰도 및 관찰자간 신뢰도를 통하여 통제할 수 있다.
2) 관찰자에 의하여 관찰상황이 변화된다.
⇒ 참여관찰을 할 경우 연구대상의 행동이 부자
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아동복지론」, 학지사, 2004
김정희, 「아동발달심리」, 동문사, 2002
최경숙, 「아동발달심리학」교문사, 2006
이인정 최해경, 「인간행동과 사회행동」, 나남출판, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Pavlov의 고전적 조건형성이론
2. Skinner의 작동적
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및 교육 환경의 구조화
1) 교육기간
2) 교육환경의 구조화
6. 자료처리
1) 자폐증 행동의 전반적 변화
2) 자폐아의 발달적 변화
3) 모방 놀이 기능의 변화
4) 언어력 증가
7. 결과
Ⅳ. 정신지체아의 손기능훈련 사례
1. 연구 대상
2. 연구
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행동의 증감을 위한 강화 방법을 연구 해야 할 것이다.
⑤ 주의집중결함 아동교육은 가정과도 밀접한 관계가 있으므로 가정과 연계하여 사용할 수 있는 방법을 연구해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 주의집중결함 및 과
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행동변화가 유지되기 어렵다는 단점도 있다.
이러한 약물치료와 행동수정의 보완책으로 인지행동 상담기법이 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동에게 효과가 있다는 연구들이 있는데, 문영철(1989)은 자기교시 훈련 및 인지적 행동 수정 전략
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아동에게 새로운 기술을 가르치고 장애를 고려한 환경 시설을 갖추면 아동 적응이 향상된다.
- 개별화된 치료의 평가는 공식적인 평가 도구나 비공식적 관찰에 의해 이루어진다.
- 인지 및 행동 이론을 우선한다.
- 장애를 인정하는 것과 기술
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행동 중재를 위한 사회기술훈련
프로그램의 개발,, 미래유아교육학회지, Vol.11, No. 3, 251~176.
4. 채규만, 장은진, 김도연 (2007). 주의산만 아동의 학습 및 치료 지침서,.
특수교육.
5. 박형배 (2007). ADHD학생을 돕기위한 교사와 부모의 역할. 서울 :
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및 발달
3. 또래집단에서의 인기도
4. 또래관계의 친밀도 및 상호작용의 특성
5. 또래관계와 영향요인
6. 아동들의 또래관계의 사회인지적 기초
7. 또래관계 내에서 문제 -분노 및 공격행동-
(1) 구체적 증상
(2) 성장과정에서의 후유증
(
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아동소비문화의 특징 -------------------------- 7
1) 아동이 소비자로 발전하는 과정
2) 아동소비자와 소비행동
3) 아동소비자의 구매행동
4) 기업의 마케팅 및 쇼핑중독
5. 아동소비자의 피해사례 ------------------------ 9
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연구." 석사학위논문, 이화여자대학교, 1997. Ⅰ. 연구목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자살이론
2. 자살에 관한 기독교 윤리적 관점
Ⅲ. 청소년 자살의 특성
1. 자살의 정의
2. 청소년 자살의 특징 및 종류
3. 청소년 자살의 원인
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