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필요하다고 느끼고, 시간이 지난 후에 기억에 의존하여 글을 작성할 시 상황 기록에 오류가 생길 수 있기 때문에 주의해야 한다.
이처럼 현장에서 아동관찰을 적용하는 것은 여러 어려움을 수반한다. 인력문제, 시간과 효율의 문제, 전문성 등
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기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
김정은(2009). 유치원 평가에 대한 교사의 인식 및 실태 경성대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰이란
2. 아동관찰에 대해 찬반의견
1) 찬성의견
2) 반대의견
3. 아
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간이 지난 후 기록하는 경우, 관찰자의 편견이 들어가거나 그때의 상황을 잊어버릴 수 있으며, 주변 상황을 충분히 기록하지 않기에 시간 간격과 행동 단위가 작은 경우에는 연속성의 결의, 자연성의 결여, 상황적 설명의 결여로 인해 그 자료
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, 2018
장세라, 「영유아 행동 관찰기록의 내용분석」, 전북대학교 교육대학우원 석사학위논문, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 관찰의 목적과 유형
2. 관찰의 윤리적 쟁점
3. 느낀 점 및 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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즉, 검사나 기술평정척도, 체크리스트, 시간표집법, 사건횟수 관찰기록법 등은 관찰결과를 채점하여 통계적인 처리를 하며, 처리과정은 공정하고 신뢰가 있어야 한다. 그 밖의 일화기록법 등과 같은 서술형식의 결과는 추가적으로 기록하여
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2002
- 서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태”, 경성대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ABC 서술식 사건표집법의 개념
2. ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춘 관찰기록의 예
3. 해석 및 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점) 1.1. 관찰법의 개념
1.1.1. 관찰법이란?
1.1.2. 관찰법의 특징
1.1.3. 관찰법의 유형
1.2. 관찰기록방법
1.2.1. 관찰기록방법이란?
1.2.2. 관찰기록방법의 종류
1.2.3. 관찰기록방법의 선
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함께 골고루 먹어 보기 위해 시도 하는 모습을 많이
보이고 있다. 앞으로도 교사가 지속적으로 ○○이가 음식에 관심을 가져볼 수
있도록 이야기 해주며 격려해 주어야겠다. 관찰아동
관찰자
누리과정
영역
관찰장면
기록
해석 및
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참고
황해익 외 2인(2020) 「아동관찰 및 행동연구」 공동체 참고
3) 김이영 외 8인(2018) 「아동관찰 및 행동연구」 양성원 참고 1. 서론
2. 본론
1) 일화기록법의 특징과 장단점
2) 일화기록법의 실제 사례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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기록은 객관적 관찰법이긴 하지만 관찰 내용을 기록함에 있어 보육교사의 주관이 개입될 수 있다는 것이 한계라는 생각이 들었다. 뿐만 아니라 관찰시 아이들의 컨디션 상태에 따라 아이들의 행동특성이 달리 나타날 수도 있다는 점에서 일
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