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표준보육과정과의 차이점 비교
1) 2007개정 유치원교육과정과 표준보육과정
2) 건강생활 영역 중 신체관련 부분과 신체운동 영역의 내용구분
3) 2007개정 유치원교육과정과 표준보육과정의 평가
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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간 시설과의 차이는 없으나 아동 정원의 규모에 따라 다른 기준을 갖는다.
2004년 현재
-보육교사 2급수료 후 바로 개원 가능 (정원 40명 미만)
-2급 후 사회복지서설 3년 경력 휴 소정의 이수과정을 거쳐 보육교사 1급 취득 가능
-유치원 정교사로
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함께 먹을 수 있도록 상호작용해주었다. OO가 “아빠처럼 커질거야”라고 말하며 빵과 우유를 함께 먹는 모습을 보였다.
만2세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
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함께 쌓기 블록으로 놀이한다.
만4세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
빨간 색종이를 교사가 알려주는 대로 따라 접는다. 어려운 부분에서는 교사에게 다시 한번 물어
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차이를 알고 구별할수 있다. OO는 식사하는 모습이 적극적이지 않고 편식이 매우 심하고 자신이 선호하는 반찬이 나올 경우에는 조금 먹기도 한다. 자신의 자리에 앉아서 식사를 마무리 할 때까지 앉아서 식사를 하는 모습을 보인다. 달팽이의
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차이를 알고 구별할수 있다. OO는 식사하는 모습이 적극적이지 않고 편식이 매우 심하고 자신이 선호하는 반찬이 나올 경우에는 조금 먹기도 한다. 자신의 자리에 앉아서 식사를 마무리 할 때까지 앉아서 식사를 하는 모습을 보인다. 달팽이의
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함께 오늘 활동에 대해 알아보는 시간을 가진다. 활동방법에 따라 바람으로 달리는 자동차를 만든다. 자동차 활동이 끝난 후 교사에게 “선생님 이거 OO이 줘야겠어요. OO이가 좋아할 것 같아요”라고 교사에게 이야기한다.
일상생활
OO가 지역
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예시
이ㅇㅇ
영어 수업 후 오늘 수업 내용을 물어 보았으나, 영어 선생님께 혼나는 모습을 보았습니다.
수업 종료 후 체육 활동(축구)를 하면서도 조금 기분이 다운된 느낌을 받아
기분을 풀어주기 위해 일부러 밀착 마크와 함께 가벼운 농담
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반드시 지켜야할 유의사항
- 아동관찰 시 주의할 점 및 예방 방법
4. 아동관찰을 위한 효과적인 방법
- 아동관찰을 위한 적절한 장소와 시간 설정
- 아동관찰을 위한 적절한 도구와 기술 활용
- 아동관찰을 위한 기록 및 분석 방법
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따라 검사를 선별하여 그 결과를 종합하고 다각적으로 분석·해석할 수 있어야 한다. 그리고 지능검사의 제한점을 보완하기 위해 아동의 행동관찰기록, 성적, 작품 등을 수집하여 이들 자료를 평가과정에 참조할 수 있어야 할 것이다.
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