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검사의 유형
- 일반 지능검사와 특수 지능검사
- 언어검사(α검사)와 비 언어검사(β검사) : 비언어검사는 취학 전 아동, 문맹자, 언어장애자, 노인, 외국인을 위해 개발한 검사이다. 특히, 도형, 그림, 기호, 실제의 작업을 통해, 지능을 측정하
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2. 여러 뇌기능 분화 이론들의 공통적인 인지양식의 분류
3. Orton의 일반아동과 정신지체아동의 뇌기능 분화 비교
4. Woodcock-Johnson의 인지능력검사를 통해 분석한 결과
Ⅳ. 뇌기능 분화이론의 교육적 시사점
Ⅴ. 결 론
- 참고 자료 -
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검사와 사후 검사에 투입된 연산 문제해결 능력 검사 도구를 교과서와 교사용 지도서를 참고로 연구자가 제작·사용 했다는 점과 연산 문제해결 능력을 평가하기 위한 하위 전략(문제해결하위전략-식을 만들어 해결하기, 그림을 그려서 해결
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아동의 정신 건강을 중심으로 운영하는 것 같았다. 아동을 위한 여러 가지 정신 건강 프로그램이 많았기 때문이다. 물론 청소년이나 노인 등 다른 클라이언트들에 대해서도 여러 가지 프로그램이 있었지만 그런 프로그램들은 주로 정신적인
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아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사, 2000
한국아동발달심리센터 / http:// www. kidbaldal. co.kr
송종용 / 학습장애 - 공부를 못하는 것도 병이다, 학지사, 2002
김윤옥 / 학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일 / 학습장
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검사’, 김준권의 ‘자아개념 Q-set’등 10여 종에 이르고 있다. 이 도구들을 살펴보면, 대부분이 중고등학교 이상의 학생 및 성인을 대상으로 하는 검사이며, 자아개념의 결정적 발달 시기인 초등학생 또는 더 어린 아동을 대상으로 하는 도구
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아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
즐겁게 노는 모습을 많이 보지 못했다. 아이들과 함께 너무 정적인 활동을 많이 한 것 같다.
다음주엔 조금 더 동적인 활동을 하도록 해야겠다.
투약의뢰
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아동의 자아탄력성과 학교생활 만족도 에 미치는 영향 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원
3. 요약논문 출처 : 김남숙 2007년 인지행동적 집단상담 프로그램이 비만 여고생의 신체상, 자아존중감, 우울에 미치는 효과: 국민대 교육 대
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검사하는 네트워크가 포함될 것으로 예상[그림 참고]
1. 연결성 실험
- 두 훈련을 마친 10살의 아동에게 평행사변형의 넓이를 측정하는 문제 제시
(1) 50%만 스스로 해결
(2) 나머지 50%는 수시로 힌트를 주자 평행사변형을 직사각형으로 변형하여
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동적인 움직임을 그림을 이용하여 표현하는 애니메이션 기법의 원리에 대해 배우고, 자신이 직접 짧은 애니메이션을 제작하는 경험을 제공한다. 또한 자신의 창작물을 또래 학생과 공유하며 이에 대해 구어적으로 표현해 보는 활동을 가진다
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