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주의한다. 그들의 발달적 특성 자체가 반항과 철회를 반복한다.
청소년 중기의 전형적 문제들을 알아보자. 먼저 이 시기의 청소년들은 자신의 감정을 적절하게 다루지 못하는데서 많은 문제들이 야기된다. 친구나 부모와의 관계 문제에 대해
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발달의 제 이론(교육과학사) 1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성
(1) 아동기 초기의 발달특성
(2) 상담 시 고려할 점
2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성
(1) 아동기 중기의 발달특성
(2) 상담에의 적용
(3) 학령아동(school chi
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영역
나. 유치원 교육 과정 구성의 중점
다. 유아 언어 생활 교육 과정 실제
8. 초등 학령기 아동 언어의 특징
가. 1학년 (6～7세)
나. 2학년 (7～8세)
다. 3학년 (8～9세)
라. 4학년 (9～10세)
마. 5 학년 (10～11세)
바. 6학년 (11～12세)
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발달 단계
가. 전언어기의 발달
나. 언어 획득기의 발달
2. 유아기 언어 내용 발달
가. 음운(音韻)의 발달
나. 어휘의 발달
3. 학령기(學齡期) 이후의 주요 언어 발달
4. 아동 언어의 기능적 발달
5. 유아기 언어의 일반적 성격
6. 아동
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사항
2. 주 호소 내용
3. 발달 및 양육사
4. 가족관계
1) 부
2) 모
3) 남동생
5. 치료자가 파악한 아동의 문제
6. 아동의 강점
7. 상담목표와 전략
8. 상담과정
1) 초기: 1-9회
2) 중기 : 10-36회
3) 말기 : 37-40회
9. 평가
Ⅲ. 반항적 적대적인
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발달의 제 이론(교육과학사) 1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성
(1) 아동기 초기의 발달특성
(2) 상담 시 고려할 점
2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성
(1) 아동기 중기의 발달특성
(2) 상담에의 적용
(3) 학령아동(school chi
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발달과정
B. 전생애 발달단계
I. 태내기(임신~출생)
II. 영아기 및 걸음마기(출생~36개월)
III. 유아기(3~6세)
IV. 아동기(6~11세)
V. 청소년기(11~20세)
VI. 성인 초기(20~40세)
VII. 성인 중기(40~60세)
VIII. 성인 후기(노년기, 60세~사망)
* 참고문헌
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발달특성
2.신생아기의 발달특성
3. 영아기의 발달특성
4 유아기의 발달특성
5-1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성
5-2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성
6-1. 청소년 초기(11～14세)의 발달특성과 상담
6-2. 청소년 중기(15～18세)의 발
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발달시킨다.
Ⅲ. 결론
앞 서, 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성 및 각 발달시기에 적합한 부모역할을 살펴본 결과 무엇보다 부모와 자녀의 상호관계가 중요하다는 것을 알 수 있었다. 그리고 부모는 자녀의 성장단계를 바로 알고
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6. 지능과 창의성
1) 지능의 본질
2) 지능 검사
3) 지능에 대한 쟁점
Ⅴ. 아동 발달의 특성과 상담
1. 아동기 초기(4-5세)의 발달특성과 상담
1) 아동기 초기의 발달특성
2) 상담시 고려할 점
2. 아동기 중기(6-11세)의 발달특성과 상담
1) 아동
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