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미술관 및 박물관 미술교육 프로그램에 대한 연구, 단국대학교, 2007
◎ 송현정, 문화재를 활용한 박물관 교육프로그램 연구, 동국대학교, 2010
◎ 이희수, 박물관 교육과 인터넷, 한국교육철학학회, 1999
◎ 이은진, 국립대구박물관을 활용한 미
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센터에서는 지역 사회와 연계하여 다양한 체험 활동을 제공하기 때문에 아이들이 폭넓은 경험을 할 수 있는 기회를 얻는다. 경제적인 이유로 문화 활동의 기회가 적었던 아이들도 미술 체험, 음악 교육, 체육 활동 등을 접할 수 있으며, 이를
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놀이(민속놀이) 제기차기의 놀이방법
1. 놀이 소개
제기를 땅에 닿지 않고 발로 차서 노는 놀이
2. 준비물
제기
3. 참가인원
2 ~ 5명
4. 놀이법
1) 땅강아지
한 발로 제기를 차고 발이 땅에 닿은 후에 제기가 땅에 떨어지지 않도록 다시 발로 찬다
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미술 교과도 총론에서 추구하는 개정의 기본 정신 및 중점 사항을 반영하여 기초 기본 교육을 충실히 하고 자기 주도적 학습 능력을 신장하고 학습자 중심의 미술 교육으로 많은 변화를 맞고 있다.
미술교과의 중점 개정 내용을 살펴보면 우
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놀이(롤플레이, 역할극)의 모형
단계
활동내용
1 단 계
집단을 열중하게 하기
문제를 규명하거나 소개하기
문제를 분명히 하기
문제 해설 및 문제 탐색
역할 놀이 설명
2 단 계
참여자 선정
역할 분석
역할 놀이자 선정
3 단 계
무대 설치
행동의
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놀이할 수 있다.
T- “딱지치기 재료와 자료를 어느 영역에 두면 좋을까요? 왜 그렇게 생각하나요?”
C- “종이접기니까 미술영역이요. 게임이니까 수조작이요.”
T- “우리가 약속을 정해서 한 영역에 두도록 할까요?”
활동
진행상의
유의점
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특수교육적 접근
- 음성장애: 모델 제공, 목소리 녹음 비교 등
- 조음장애: 입 모양 연습 등
- 유창성장애: 노래하기, 박자 맞추기 등
- 언어발달지체: 사전 사용, 교사 시범 등
통합교육적 접근
- 의사소통 기회 제공
- 수용적 학급 분위기 조성
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놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오. 놀이중심의 활
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특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
2. 갑분싸 유발하고, 낄끼빠빠 못하는 ‘사회적 의사소통 장애’, 김선희, 하이닥, 2019-11-22,
https://www.hidoc.co.kr/healthstory/news/C0000485084 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애
2. 나에게 준 영향
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센터 게시판 이용,
동작구청 동작신문 및 공보과 홍보의뢰/최소 3개 이상 지자체 홍보
- 인근 특수학급이 있는 고등학교 홍보/최소 3개학교 이상 홍보
홍보지,
팩스수신
6) 지역 자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
관악구자원봉사센터
미술
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