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아동복지법 제 11조
- 목표 : 요보호아동을 가능한 한 시설보호를 억제하고, 국내의 건전가정에 위탁 양육토록 함으로써 가족적인 분위기 속에서
정서함양과 인격형성으로 건전하게 성장하도록 추진
- 대상 : 기아. 미아, 결손.결함가정(사망,
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필요성
(1) 학교 학습과 학습부진
(2) 학습부진아 지도 방식의 문제점
2) 효과적인 학습부진아 지도전략
(1) 학습부진아 지도의 새 접근
(2) 교실 내 변화를 위한 수업개선 전략
6. 학습부진아 지도 프로그램의 개발
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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아동보호, 육성 체계를 구축할 수 있도록 그 지원을 현실화해야 한다. 지역아동센터의 시설환경 개선을 지원하여 아동안전시설, 위생, 교육 시설 등을 충족할 수 있도록 한다. 표준프로그램을 개발, 보급하여 전국적으로 일정 수준 이상의 서
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아동복지의 전제는 다음과 같다.
- 아동복지의 보장은 국가가 책임져야 한다.
- 아동복지의 법적 성격은 아동권리로서 인정되어야 한다.
- 아동복지의 범위는 모든 생활 영역이 포괄되어야 한다.
- 아동복지의 대상은 모든 아동에게 적용되어
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프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰. 유아특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획(IEP)의 정의
2. 장애영유아의 개별화교육계획의 구성 요소
1) 현행수준
2) 교수목표
3) 평가 계획
4) 평가를 위한 수정 방법 및 대안적 평
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아동의 발달에 필요한 도전을 제공하지 못하게 한다. 아동은 자신이 속한 환경을 변화시킬 힘이 비교적 약하다. 따라서 사회복지사는 아동의 환경에 적절한 자극이 될 수 있도록 할 충분한 이해와 평가방법이 필요하다.
* 참고문헌
인간행동
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대상으로 한 프로그램 등을 다각적으로 실시해야 할 것이다.
2. 사회성발달 측면의 실천
가. 반응성 애착 장애
반응성 애착장애는 5세 이전에 시작되고 병적인 보살핌과 밀접한 관련이 있다. 병적인 보살핌이란 아동의 기본적인 감정적, 신체
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대상에 따른 프로그램 개발 필요
제20장 청소년복지의 과제
1. 아동복지법, 영유아보육법, 모자복지법, 윤락행위 등 방지법, 청소년기본법 그리고 청소년보호법에 나타난 정신을 최대한 살리는 정책 및 서비스가 이루어져야 한다.
2. 요보호청
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프로그램
6. 보육대상의 선별주의적 특성
Ⅳ. 보육정책의 기본방향
1. 공급자(시설) 중심 → 수요자(아동?보호자) 중심의 정책으로 전환
2. 보육이 필요한 모든 아동에게 균등한 보육기회 제공(선택주의→보편주의)
3. 보육서비스의 양적
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아동보호, 육성 체계를 구축할 수 있도록 그 지원을 현실화해야 한다. 지역아동센터의 시설환경 개선을 지원하여 아동안전시설, 위생, 교육 시설 등을 충족할 수 있도록 한다. 표준프로그램을 개발, 보급하여 전국적으로 일정 수준 이상의 서
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