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아동복지 시설보호의 지속성 강화
② 아동복지 시설보호의 전문화
③ 아동복지 시설보호의 소규모화
④ 아동복지 시설보호의 개방화
⑤ 아동복지 시설보호의 정보화
⑥ 시설에 대한 과정중심 평가 및 질적 평가의 확립 1.아동학대의 개념
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프로그램을 전문적으로 개발 한다는 것이다.
마지막으로 교수체제 설계의 내용을 학습하며 학교에서 아동을 대상으로 수업할 때 수업의 준비 과정에 적용해 볼 수 있겠다는 기획을 하게 되었다. 보통 하나의 주제를 가지고 교사가 여러 자료
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아동성폭력과 그 대책에 관한 연구
신현숙외 2006 성폭력 가해 및 피해 경험에 따른 비행 청소년의 MMPI-A프로파일
비교
한국형사정책연구원 2001 청소년 성범죄자 재활 프로그램의 실태 및 개선방안 【 차 례 】
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년
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평가의 이러한 목적을 위해서는 다양한 평가 방법과 도구가 동원되어야 할 것이다. 유아 교사에 의한 내적 평가만이 아니라 학부모, 지역 사회 인사 등 비전문가와 프로그램 개발 전문가 및 아동학 관계 인사, 심리학자 등 외부 인사에 의한
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평가 방법의 수정
Ⅴ. 장애인통합교육의 운영
1. 특수학급 교육과정 편성?운영
1) 특수학급 교육과정 편성?운영의 기본 원칙
2) 특수학급 교육과정 편성?운영의 실제
2. 통합학급 교육과정 편성?운영
3. 특수학급 및 통합학급의 교육과정
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개발 되어야 한다. 빈곤가정의의식주 지원에서 벗어나서 모든 아동의 몸과 마음이 건강하게 자라날 수 있도록 가정생활 건강, 교육. 오락 ,특수 보호 등에 걸쳐 종합적으로 고려한 프로그램이나 서비스를 제공하여야 할 것이다.마지막으로 재
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프로그램 소개
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적 및 목표
3. 프로그램 대상
4. 실시구조 및 담당인력 구성
Ⅳ. 사업내용
1. 세부사업내용
2. 목표에 대한 평가방법
3. 홍보 계획
4. 지역 자원 활용 계획
Ⅵ. 평가
첨
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프로그램과 필요성
- 장애이해 프로그램이란 성공적인 통합이 이루어지게 하기 위해서 비장애유아가 장애인에 대한 막연한 동 정차원에서 벗어나 장애인은 우리와 더불어 살아가는 사람이라고 인식하는 태도변화를 갖게하는 것이다.
즉, 비
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-장애아동과 부모뿐만 아니라 형제·자매에 대한 지원서비스 검토 및 개발 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 기대효과
8. 향후운영계획
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대상
2) 보육종사자
3) 보육환경
4) 보육프로그램
5) 보육과정
6) 보육정책
7) 부모참여 및 지역사회와의 협력
4. 다른 시각의 보육의 전망
1) 보육의 대상
2) 보육종사자
3) 보육환경
4) 보육프로그램
5) 보육과정
6) 보육정책
7) 부모참
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