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아동복지의 보장은 국가가 책임져야 한다.
둘째, 아동복지의 법적 성격은 아동권리로서 인정되어져야 한다.
셋째, 아동복지의 범위는 모든 생활영역이 포괄되어야 한다.
넷째, 아동복지의 대상은 모든 아동에게 적용되어야 한다.
다섯째, 아
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현황
[1] 상담서비스
[2] 보호시설 서비스
[3] 의료서비스
[4] 가정폭력서비스 과정
학대가족을 위한 복지대책
[1] 법. 제도 개선
[2] 실천적 서비스 개선
[3] 서비스 기관간 연계체계 구축
학대가족을 위한 지원 프로그램
의견
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평가. 보건사회연구원,
보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 1998. 조추용(1995) 사회복지개발연구 한국사회복지개발연구원 전남련(2009), 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원. 박혜원(2008), 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원.
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산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의 역할
1. 대리양육자로서의 역할 2. 환경제공자로서의 역할
3. 상호작용자로서의 역할 4. 일상생활의 모델로서의 역할
5. 관찰자 및 평가자로서의 역할6. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
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치료집단의 과정
Ⅲ. 집단상담의 실제
1. 아동을 위한 집단상담
2. 청소년을 위한 집단상담
3. 성인을 위한 집단상담
4. 노인을 위한 집단상담
Ⅳ. 한국문화와 집단상담
Ⅴ. 집단상담 사례
Ⅵ. 결 론
참고문헌】
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프로그램의 개발 및 적용. 한국영유아보육학,61,45-62.
곽노의, 박대근, 박현미(2014).영유아건강교육.서울:공동체.
김옥수, 조미숙(2018).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울 :이화여자대학교 출판부. 1. 서론
2. 건강교육 개념 및 중요
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프로그램, 한국가족복지학, 2002 1. 들어가며
2. 입양서비스의 이해
1) 입양서비스의 정의
2) 입양서비스의 원칙
3. 우리나라 입양서비스 실태
1) 입양서비스의 구성요소
가) 입양대상 아동
나) 친부모
다) 입양부모
2) 입양서비스 전
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휴직제도 활용화 측면에서의 개선방안
2) 보육시설 운영시간의 탄력성 추구
3) 아동수당(양육수당)의 지급
4) 직장 보육서비스의 효율적인 활성화 방안 모색
5) 가족친화적인 근무환경 조성
2. 과제를 정리하며..
[참고문헌]
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아동은 교육을 받는 측면에서 일반아동과 많은 차이가 있는 것이 사실이다. 장애아동을 일반아동과 분리하여 이들 수준에 맞는 전문적인 교육기관을 통해 좀 더 전문적인 교육을 받게 하는 것이 효과적인지 아니면 일반아동과 분리하지 않고
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아동과 대중이 협약에 대해 충분히 알고 있지 못하고, 협약에 담긴 아동권에 기초한 접근이 불충분함을 우려하고 민간단체나 국제기구에 비하여 취약한 정부의 홍보 및 교육 훈련 활동강화를 권장하였음.
일반대중과 아동을 대상으로 아동
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