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아동이 프로그램에 자발적으로 참여하도록 돕는다. 영국이나 미국은 영어를 모국어로 사용하는 영어권 국가이므로 모든 교육활동이 영어로 이루어진다. 그런데 한국에서 한국 아동을 대상으로 실시되고 있는 High/Scope프로그램은 한국어가 아
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원조할 것이다.
3) 신청기관의 강점
(1) 풍부한 인적 자원
본 기관은 아동 및 청소년을 대상으로 다양한 프로그램을 진행한 경험이 많고 최근에는 경력단절 여성들에 대한 역량강화와 진로지도 프로그램을 진행하면서 다문화 결혼 이주 여성
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아동복지사업이 이루어 져야 할 것이다.
⑥ 충족되지 않은 욕구개발과 평가활동의 활성화
참된 아동복지를 실천하기 위해서는 다양한 욕구의 개발과 현재의 프로그램에 대한 정확한 평가 작업이 요구된다. 누가 아동복지의 1차적인 대상이
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프로그램 개발과 시설보호아동에 대한 일반인의
편견을 없게 하는 노력이 필요하다.
6. 시설보호서비스의 평가
◈ 시설보호의 장/단점
(장점)
1. 부모역할을 하는 사람과의 밀접한 관계형성을 억압/강요받지 않는다.
2. 아동의 변화를 위해 동
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프로그램)
제 1 절. 레크리에이션 진행 계획
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램의 내용
4. 기대효과
제 2 절. 레크리에이션 세부 내용
1. 도입
2. 레크리에이션 프로그램
3. 마무리
제 3 절. 평가
Ⅲ. 결론
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개발원.
· 이혁구 (1999). “탈근대사회의 가족변화와 가족윤리” , 「한국민족복지학」.
· 임인숙 (1999). 1999). “미국 학계의 가족변화 논쟁”, 「가족과 문화」, 한국가족학회.
· 정현숙 외 (2001). “결혼준비교육 프로그램의 개발 및 평가”,
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프로그램과 관련되는 점을 설명한다.
1) 커뮤니케이션
2) 게임
3) 운동
4) 상담
3. 2.의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램으로 선택한 후, 선택의 이유와 프로그램 개요(프로그램명, 대상, 운영 차시 별 내용 등)를 제시하시오.
1) 방
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아동학대 방지대책에 관한 연구\". 동국대학교 석사학위
논문.
장숙희. 2000. \"아동학대 예방대책에 관한 연구\". 단국대학교 석사학위
논문.
장화정. 1998. \"아동학대 평가 척도 개발\", 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문.
한국이웃사랑회. 19
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아동의 특성
Ⅲ. 장애아동의 유형
1. 지체부자유한 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
2. 시각에 장애를 가진 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
3. 청각에 장애를 가진 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
4. 언어기능에 장애를
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아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아
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