|
요.”
송곳니 멧돼지 : “아니야, 들어갈 수 있을 것 같은데.”
잿빛 늑대 : “그럼 그렇게 하세요.”
(멧돼지 장갑으로 들어간다.)
8장
이제 여섯이 되었어요. 장갑은 터질 듯이 꽉 찼어요.
느림보 곰 : “장갑 속에서 살고 있는 게 누구냐?”
송
|
|
|
문학 독서 방법 고찰”, 아주대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반응중심 문학 활동의 개념
2. 통합적 문학활동의 개념
3. 그림책 활용수업설계를 위한 전달매체 중 교구 전달매체의 9가지 종류
1) 융판동화
2) 낱장 그림
3)
|
|
|
아동문학이란 특수하고 차원 높은 문학이란 인식의 태도를 전환시켰을 때만이 아동문학의 위상과 발전을 기대할 수 있을 것이다.
참고문헌
권복연(1999), 근대 아동문학 형성과정 연구, 한국문학도서관.
김자연(2000), 한국 동화문학 연구, 한국
|
|
|
아동문학을 굳이 ‘근대’라고 한정 짓지 않더라도 이미 그 자체가 근대의 산물인 것이다. 즉 근대적 기획의 소산으로 아동을 새롭게 인식하게 된 것이다.
참고문헌
김행숙(2005). 문학이란 무엇이었는가. 소명출판.
오길주(2004). 한국동화문학
|
|
|
아동문학입문. 한길사
이성은(2003). 아동문학교육. 교육과학사.
이재철(2003). 아동문학개론. 서문당
최운식, 김기창(1998), 전래동화 교육론, 집문당
김자연(2000), 한국 동화문학 연구, 서문당
이종란(2001), 학생들과 학부모들을 위한 전래 동화 속
|
|
 |
아동그림영화미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000
김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002
김현주, “북한 애니메이션의 특성과 활용에 대한 연구”, 경
|
|
|
아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989.
American Library Association, Standard for Children's Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
A. M. Fasick ed., "Guidlines for Children's Service
|
|
|
문학작품을 창작하는 문학가와의 협력이 절실히 요구된다.
참 고 문 헌
강문희이혜상(1997). 아동 문학 교육. 학지사.
강용규(1997). 유치원 교육과정에 활용되는 동화의 내용 분석 -제 5차 유치원 교육 활동 지도 자료를 중심으로-. 순천향대학교
|
|
|
아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방법에 대한 조형적 고찰> 성신여대 대학원2005
임혜성 &l
|
|
|
동화에 나타난 사회적 덕목 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이차숙 (2000). 초기 읽기지도의 개념적 모형. 유아교육연구, 20(1), 5-25.
(2004). 유아 언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
(2005). 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울:
|
|
 |
아동문학회 동아리 ‘바람개비’에서 활동했습니다…
9. 지금까지 경험한 실수 또는 실패는 무엇이었으며, 그 경험을 통해 얻은 교훈은 무엇인지 구체적으로 기술하세요. [200byte 이상 700byte]
원하는 대학에 낙방하면서 큰 좌절을 겪었는
|
|
 |
아동미술치료사 자소서,병원미술치료사 자기소개서,노인미술치료사 자소서,미술심리치료사자소서,미술심리상담사 자기소개서,미술심리상담사 자소서,장애아동미술치료사 자기소개서
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신
|
|
 |
아동 발달, 교육 심리학, 교육 방법론 등 다양한 주제를 공부하며 아동 교육에 필요한 폭넓은 이해를 쌓았습니다. 특히, 아동 문학과 창의적 표현 수업에서의 성취는 제가 아동의 창의성과 상상력을 어떻게 촉진할 수 있는지에 대한 깊은 이해
|
|
 |
문학, 아동서, 자기계발서 등 모두 특징이 있기 때문에 종합출판사인 이곳에 입사한다면 제 역량을 골고루 끌어올릴 수 있을 것이라 믿습니다.
그리고 다른 모든 디자이너와 마찬가지로 제 포부도 멋진 북디자인으로 베스트셀러를 만드는 데
|
|
 |
이러한 경험은 외국인환자를 응대하는 데에 도움이 되리라 생각합니다.
또한 구연동화 능력도 있습니다. 대학교 때 구연동화 동아리에서 활동하면서 대회에도 출전해 수상한 경력도 있습니다. 언어발달 시기에 있는 5세 아동들에게 구연동화
|
|
메뉴펼치기
