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사회화와 가족의 역할
1940년과 50년대에 가족이 담당하는 사회화에 대해 연구했던 발달심리학자들은 아동의 행동과 성격을 어머니가 결정한다고 보고 모자관계에 중점을 두고 연구하였지만 최근에는 이러한 일방적인 모델에 대한 비판이 일
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사회적, 정서적 발달에 큰 영향을 미친다. 러셀은 아동으로 하여금 새로운 능력을 얻게 하는 종류의 놀이는 모두 교육적 가치가 있다고 보았다. 이런 측면에서 놀이와 유아의 능력 개발과의 관계를 살펴보기로 한다.
첫째, 놀이와 지적 성장
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교수-학습방법, 교육학 연구 제 34권 제 5호, 한국교육학회. - 비고츠키의 생애와 이론
- 심리적 발달의 원리
- 교수의 원리
- 교육적 적용
- 비고츠키 발달 이론과 다른 발달이론과의 관계
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사회적 특성
2. 의사소통적 특성
3. 행동적 특성
Ⅲ. 장애 판정기준 및 문제행동이 갖는 의미
1. 뇌병변장애 판정기준
2. 자폐아의 문제행동이 갖는 의미
Ⅳ. 자폐아동 상동증 치료와 음악치료
1. 자폐아동의 상동증 치료
2. 자폐아동의
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관계 재료
7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
5. 다중지능 학교의 특징
Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법
Ⅶ. 다중지능론(다중지능이론)적용 사회과교육
Ⅷ. 향후 다중지능론(다중지능이론)의 발전 방향
Ⅸ. 결론
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아동의 신체적·지적·정서적인 발달을 지연시키는 원인이 된다. 이러한 아동이 성장했을 때 다른 사람과 애착이나 관계를 형성하는 데 있어서 위축이 되거나 비선별적이 될 수 있다. 조기 발육부진과 사회성의 이상은 산모가 산후에 심한 우
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사회주의 혁명 후부터는 소련문학을 대량적으로 번역 소개하였으며 소련의 10월 사회주의 혁명 후부터는 소련문학을 대폭적으로 인입하여 자기의 발전에 박차를 가했다. 중화인민공화국이 성립된 후에는 한족문학과 조선문학, 소련문학이
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발달 특성
1. 뇌성마비 운동발달의 특징
2. 뇌성마비 운동동작 발달의 특징
◇ 뇌성마비 아동의 운동치료의 방법 및 원리
1. 근육 긴장도의 정상화
2. 정위반응과 균형반응을 발달시킨다.
3. 자발적인 움직임을 나타나게 한다.
4. 아동에 적합한
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아동은 자존감이 낮고 열등감을 느낀다. 학교와 가정에서는 아동의 과제 수행 능력을 관찰하고 다양한 검사를 활용하여 학습장애의 정도를 진단함으로써 아동의 능력을 최대한 발달시킬 수 있는 다양한 접근이 필요하다.
- 사회적 발달의 영
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아동의 구어에 의한 의사전달 기능을 향상시키기 위해서는 구조화된 장면을 준비하여 제공하는 일이 필요하다. 이것은 구체적으로 설정된 목표달성을 위해서 사회적 상호작용 활동을 계획하는 것을 말한다. 1. 조기교육의 방향
2. 조기
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