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빨간부채파란부채 전래동화 중 (삼성출판사), 똑똑! 고릴라 선생님 (대교), 누구의 먹이일까? (리틀빅과학) 1. 전래동화 – 빨간부채 파란부채
2. 사실동화(생활동화) - 똑똑! 고릴라 선생님
3. 정보그림책 – 누구의 먹이일까?
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전래동화의 교육적 활용 방안 연구, 전주교육대학교 교육대학원 학위논문, 2001
김자연 / 한국 동화문학 연구, 서문당, 2000
마리루이제 폰 프란츠, 홍성화 옮김 / 동화심리학, 서울 : 교육과학사, 1986
박이정 / 국어수업방법, 1997
베델하임, 김옥순
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전래 동화에서는 선과 악이 분명하게 드러나고 인물이 전형적이기 때문에 어린이들은 별 혼란을 느끼지 않고 무의식적으로 선과 악을 구별할 수 있게 된다. 그리고 선한 사람이 행복해 진다는 결말보다는 주인공이 매력적이라는 사실이 어린
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전래 동화)/잭과 콩나무(영국 전래동화)개미와 베짱이/ 잠장이등이다.
⑥ 느낌을 나누고 평가를 한다.
오늘 새로 알게 된 것은 무엇이니?
더 알고 싶은 것이 있니?
10명이 있으면 신발은 20짝이 있다는 사실을 통해 쌍이란 것이 셈에 있어 ‘곱
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3) 현상하기
4) 좋은 필름 골라 편집하기
5) 배경음악과 이야기 구연 슬라이드와 함께 연출하기
2. 주제별 그림책 활용
1) 우리나라 역사와 정서
2) 자연을 사랑하는 마음
3) 똥 이야기
4) 소외된 아이들 이야기
5) 인디언의 삶
참고문헌
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한 연구> 경성대 교육대학원 석사논문 2004
박소영 <그림일기에 나타난 아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있
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그림영화미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000
김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002
김현주, “북한 애니메이션의 특성과 활용에 대한 연구”, 경남대
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그램 분석연구. 한국체육학회지, 21(1), 5-7.
김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역의 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김명주(2006). 전래동화그림책을 활용한 동작활동이 유아의 기초체력에 미치는
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한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심
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그 수련활동에 참여하는 청소년으로부터 수련비용을 받을 수 있다.
이에 따라 금련산청소년수련원의 이용료는 다음과 같다.
구분
단위
어린이
청소년
어른
기타
생활관
1인 1박
1,500원
3,000원
4,000원
난방시 30,000원 가산
1박 추가시
1,000원
1,500
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 가격 :
할인가 : 36,000원(36페이지)
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