|
계획(안) 수립을 위한 공청회, 서울 : 한국교육개발원
◇ 박성익·조석희·김홍원·이지현·윤여홍·진석언·한기순(2003), 영재교육학원론, 서울 : 교육과학사
◇ 신세호·배호순(1979), 영재교육의 이론적 기저
◇ 이해명(1984), 영재교육 과정, 형설
|
|
|
, 오공본드, 부직포 ▣ 관찰하는 학급의 흥미 영역 배치도를 그리시오.
▣ 미술놀이 영역의 배치도를 그리시오.
▣ 미술놀이 영역에 비치되어 있는 자료와 소품을 기술하세요.
▣ 병아리 반에서 이루어진 미술 활동을 기술하세요.
|
|
|
안내)을 이해한다.
? 아동 프로그램 기획회의를 통해 프로그램 운영 계획서를 모의작성해 본다.
? 미술치료(풍경구성기법)를 통해 자신의 심리를 이해하고 표현해본다.
? 감정카드, 인성카드의 활용법 및 가족치료(부부치료-이마고)프로그램
|
|
|
활용하는 배치가 아동의 시각적 집중력과 미적 감각을 키우는 데 효과적임이 실증되고 있다. 결국, 연령에 따른 발달단계별 특성을 반영하여 미술영역을 계획하고 배치하는 것은 아동의 전인적 발달을 도모하고 창의적 사고를 촉진하는 핵심
|
|
|
안, 주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동
|
|
|
안, 주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동
|
|
|
아동영양의 이론과 실무
- 박상욱 저자 / 형설출판사 / 2018.09
아동영양학
- 김일옥, 최경순 외 3명 저자 / 양서원 / 2013.03
편식하는 아이 건강하게 키우는 방법
- 김민경 저자 / 라온북 / 2021.07
우리아이 편식이 달라졌어요
- 전도근, 조효연 저자 /
|
|
|
|
아동들이 보다 표현적이고 창의적인 방식으로 정서적 안정을 도모할 수 있도록 하는 것이 목표다. 1. 프로그램 개요
2. 필요성 분석
3. 목표 및 기대효과
4. 실행 계획 및 일정
5. 협력 기관 및 자원 활용 전략
6. 성과 평가 방법
7
|
|
|
아동의 감정을 정당화시켜 피해자로서 첫경험을 하게 함
- 성학대를 경험한 아동과 청소년 집단은 부모-아동관계를 다루는 데 도움
- 안전감 제공
- 아동 개인의 문제나 가족 문제를 말하거나 놀이를 통해 표출
③ 개별 치료(Individual Therapy)
|
|
|
기술하시오.
6. 교재 223페이지 [그림 11-1]을 활용하여 자신 또는 타인에 대한 가계도를 작성하고, 해당 인물의 양육환경(nursing environment)과 유지환경(sustaining environment)을 고려하여 사회복지실천을 위한 문제와 욕구를 논하시오.
7. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
