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재료는 무엇이며 어떻게 사용했을까요?
S2.
S3.
S4-6
T5. 날씨가 점점 쌀쌀해지고 있어요. 왜 그럴까요?
S7. 겨울이 되니까요.
T6. 그래요. '겨울'하면 무엇이 생각나나요?
S8.눈과 눈사람, 눈싸움이요.
S9-10.
T7. 친구들이 이야기한 것 중 하나를 선택
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미술적 요소 탐색하기 ⊃ 여러 상황에 필요한 재료와 도구를 적절하게 선택한다.(2,3수준) 활동 소개
교육과정 관련요소
자연탐구
사회관계
예술경험
활동 목표
준비물
교수-학습 활동
도입
전개
마무리
평가
유의점
8. 확
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사회복지법인 ▣▣어린이집 (월간보육계획안)
▣등원 및 맞이하기
▣ 오전자유선택활동
쌓기영역/
역할영역/
미술영역/
언어영역/
수․조작영역/
과학영역/
음률영역
▣ 이야기 나누기
▣ 대집단활동
▣ 기본생활습관
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이해 증진
지점토
(아이클레이)
지점토를 가직 원하는 모양을 자유롭게 만들기 Ⅰ. 개별미술치료 A
1. 대상아동의 생육사
2. 복지사를 통한 아동의 특성
3. 대상 아동의 상태 및 행동 특성
4. 치료 기간 및 방법
5. 미술치료 프로그램
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미술표현에는 개인차가 있을 수 있으나 보편적인 요인과 일정한 순서가 있다고 한다. 연령에 따라 유아의 미술표현은 질적으로 달라지므로 발달단계에 따라 교육의 구체적인 내용이나 방법 또한 달라져야 할 것이다.
이러한 아동의 발달단
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미술의 거리
ex: 다니엘 뷔랑 - 색깔 가리개
일상의 모든 행위가 예술 일 수 있으며
누구나 예술가가 될 수 있다.
아름다움을 느낄때 인간성의 확인
인간정신의 정립 / 친근한 미술
ex: 요셉 보이스 - 안녕, 꼬마들!
세계자연보호기금의 지원
천개
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안 ( 4월 23일 금 )
일일계획안 ( 4월 24일 토 )
시 간
활 동
활동 내용
준비물
8:00
등원 및
자유선택활동
■ 유아의 건강 및 기분 상태 를 파악한다.
■ 흥미 영역별로 유아가
원하는 활동을 스스로
선택하여 하게 한다.
■ 여러 가지 교구,
미술
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기법
1. 에칭
1) 특징
2) 재료와 용구
3) 제작 순서
4) 제작 과정
2. 메조틴트(Mezzotint)
3. 애쿼틴트(Aquatint)
Ⅸ. 판화의 찍어내기방법
1. 판에 잉크 묻히기
2. 고무판 옮기기
3. 판 위에 찍을 종이 올려놓기
4. 문질러 찍어내기
참고문헌
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미술부 학생을 전시 도우미로 활용하여 주도적으로 활동하게 한다.
다. 전시 계획
월
영역(교과)
전시내용
월
영역(교과)
전시내용
4
·미술과
·환경과
·미술과 수행평가물
·환경의날 행사작품
10
·영어과
·기술과
·영어과 관련작품
·기술과
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미술관을 둘러보면서 가장 인상 깊었던 곳이 바로 여기 통로였고, 또한 통로에서 내다보이는 바깥 건물이었다. 좁은 공간으로 길게 이어져 있고, 거기다가 한쪽은 하얀색의 기둥들이 서 있는 통로의 느낌은 마치 무슨 신전으로 향하는 통로의
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