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활용
Ⅵ. 체육과(교육)의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅶ. 한문과(교육)의 학습평가
1. 평가 지침
2. 평가 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅷ. 미술과(교육)의 학습평가
1. 미술과 평가의
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1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사업개요
2) 세부 프로그램
5. 조직도
Ⅴ. 사업 예산
Ⅵ. 홍보 방안
1. 프로그램 참여자 대상의 홍보
2. 지역사회 인식 전환을 위한 홍보 방안
Ⅶ.후속계획 - 자발적 동아리 활동 유도와 지원
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계획
학습목표…………………………………………4
단원의 평가………………………………………4
소단원 지도계획…………………………………5
지도상 유의점……………………………………5
본시 학습 과정 안
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경험과 느낌을 떠올리게 해서 상상력이 풍부한 사고를 자극하는 데 있다. 1. 마구 그리는 난화기
2. 조절된 난화기
3. 이름 붙이는 난화기
4. 난화기의 색채
5. 난화기의 동기부여
6. 난화기의 재료
7. 연령별 난화기의 특성
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활용
3) 정의적 영역 : 바람직한 태도, 가치 있는 규범 습득
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교과용도서
1. 교과용 도서의 편찬 방향
2. 기본체제
1) 내용 제시 방식의 원칙
2) 교과서 내용의 구성
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활용과 개인정보 보호
· 모든 신고기록 및 아동학대판정사례의 보관, 수정 및 삭제
· Data Base 정보의 사용 권한을 제한적으로 부여
중앙아동학대예방센터와 협의하여 DB관리 규정(안) 작성중
3. 가족지원 프로그램 개발·운영(2003∼2004)
□ 아
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http://www.chiban.co.kr 1. 답사개요
2. 북촌의 유래(由來)
3. 북촌의 변천과정(變遷科程)
4. 현재의 북촌과 발전 과제
5. 인사동의 유래(由來)
6. 인사동의 변천과정
7. 현재의 인사동
8. 인사동 지구단위계획
9. 피맛골
10. 고찰
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안
활 동 명 : 여러 나라의 우정속담
활동목표
집단형태 : 소집단
활동시간 : 소집단 활동시간
교육과정 관련요소
활 동 방 법
평 가
그 밖의 활동자료
<미술>
다양한 모습의 친구 얼굴 그리기
<게임>
1.친구 맞추기
2. 쉿! 몸으로
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아동 상호작용 프로그램
11) 생태미술 프로그램
12) 먹을거리 프로그램
6. 생태유아교육의 실제
1) 생태유아교육의 환경구성
2) 생태유아교육의 일과 운영 및 구성
7. 생태유아교사의 자질과 역할
1) 생태유아교사의 자질
2) 생태유아교
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계획시 고려되어져야 할 것이며 관계자들이 이를 먼저 인지하고 그에 대한 방안을 마련해야 할 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
1. Building Cuture , 2003.11 , 박물관 및 전시장 조명, pp.52∼55
2. 한양대학교건축환경 system lab "KS 권장조도기준"
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3. 김홍범 역. 200
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