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계획의 주요 기술은 사실의 수집 및 분석, 그리고 프로그램 수행, 일을 용이하게 하는 일 등이다. 이는 계획가, 촉진자의 역할을 수행해야 하는 것으로 이러한 기술은 주로 객관적인 욕구사정, 자문, 새로운 프로그램의 형성, 사업계획 작성,
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프로그램), 서울: 창지사.
오채선(1990), 유아교육 교사의 교육신념에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
이연섭(1995),유아교육과정, 서울: 창지사.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울: 양서원.
전국 보육 교사 교육원대학 협의회(199
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아동의 작품
은 어떻게 수집되고 구성되며 검토될 것인지에 대해 결정해야 한다.
- 마지막으로 교사는 포트폴리오에 있는 내용을 어게 보고 할 것인지 결정해야한다.
3. 결론
대상아동
만3세(지구하늘반)
포트폴리오 방법
작업 포트폴리오
관
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아동전문 간호사의 도움을 받아 적절한 발달자극을 제공할 계획을 세움
(7) 아동양육에 있어서, 부모역할과 상호작용에 대해 교육
(8) 역연령이 아닌 발달연령에 따라 프로그램 계획
(9) 간호중재에 대한 평가
: 일일체중, 칼로리 섭취, 식사환
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것에 대해 부모가 70% 만족
부모와 자녀의 올바른 생활습관 만족도 30%향상 1. 한부모 가정을 위한 프로그램의 필요성
2. 한부모 가정을 위한 프로그램의 목표
3. 한부모 가정을 위한 프로그램
4. 향후 운영계획
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프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정, 광주교육대학교 교육학과, 2005 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자
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발달영역
(2) 의사소통 및 언어발달영역
(3) 감각, 지각 및 인지발달영역
(4) 사회적 상호작용발달영역
(5) 정서적 안정감 및 인성발달영역
2. 유아 보육과정의 운영
⑴ 유아 교육계획안 작성
유아교육 프로그램의 핵심은 효율적인 교육 계획 및
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프로그램 목표
대도시 소외 아동의 지원
안전한 보호
건전한 사회 모델 제공
학업능력의 발달
긍정적 자아 개념 발달
안전보호
양질의 교육
활동내용
학습지도 : 숙제지도
특별활동
-레크레이션
-체육활동
-예술활동(공작, 그림, 연극, 무용)
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발달 이론, 대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호·추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교
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프로그램에서 행동주의적 이론이 유아기에 적합하고 이미 잘 알려져 있고 널리 활용되기도 한다.
1) 유아교육 교실환경 구성
행동주의에 기초한 유아교육은 계획적이고 아동의 성장과 발달을 도울 수 있도록 구조적으로 구성하고 교사는 아
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