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발달교육
제7장 로저스의 자주성 발달 교육
1. 인간관
2. 비지시적 요법에서 기대하는 변화의 결과
3. 교육자의 3요소
4. 교육목표 및 원리
5. 촉진자의 역할
6. 비지시적 교육방법
7. 교육과 상담과정
8. 학습자 중심의 신앙교
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발달을 주도
협동학습
또래들과의 협동적 상호작용불가능
또래간의 협동이 가능해 지는 시기가 정해진 것은 아니나
협동이 인지발달에 영향을 줌
3) Kohlberg의 도덕성발달이론
: Piaget의 인지발달이론에 초점을 맞추어 독자적인 발달단계이론
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발달
1. piaget의 인지발달이론에 대한 기본 개념
2.piaget가 제시한 인지발달 eksr 중 다음의 단계에서 나타나는 특징들을 열거하고, 약술하시오.
3.piaget의 인지발달이론의 교육적 시사점
4. Vygotsky의 인지 발달 이론에 대한 기본 개념을
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발달단계
(2) 사회적 구성주의
① 인물정보(Vygotsky, 1896~1934)
② 비고츠키의 주장
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과정을 지도하는 데서 기인한다. 몬테소리 교육에서 중요한 것은 아동이 자신의 학습의 주체가 되어 발달을 이루어 갈 수 있는 환경이며, 이러한 환경을 조성해 주고 아동에 대한 이해를 바탕으로 학습과정에서 도움을 제공하는 교사의 역할
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발달단계이론과 교육적 시사점을 논하면서 피아제의 인지발달단계이론과 단계적 교육에 대한 체계를 정립할 수 있었다. 피아제의 인지발달단계이론 단계에서 알 수 있듯이 아동의 교수과정에서 인지 발달 단계를 제대로 파악하여 유아와 아
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발달과업: 가족 발달의 단계에서 가족구성원들이 획득하여야 할 형태.
이러한 발달 과업을 잘 획득하면 일상생활에서 더 적응을 잘 하게 되지만, 그렇지 못하면 다음 발달단계에서 부정적인 영향을 줌
참고문헌
부모 교육<전옥분 외 1인/
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발달적 접근
Ⅳ. 미술치료의 특징
Ⅴ. 미술치료의 과정
Ⅵ. 미술치료의 적용
Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법
Ⅷ. 미술치료
1. 미술치료의 행동주의적 접근
2. 행동장애아동의 특성과 미술치료
3. 감각장애 아동의 특성과
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필요하다. 이는 결국 건강한 성인으로 성장하는 데 매우 중요한 토대 역할을 할 것이다. 1. 발달의 개념
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
2.1. 각 단계의 특징
2.2. 나의 발달단계 분석
2.3. 발달단계의 사회적 영향
3. 결론
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발달단계를 성인에게까지 확대했다는 점에 의의가 있다. 콜버그에 따르면 발달단계에 따라 도덕성이 증가하지만, 연령 증가에 따라 도덕성이 반드시 비례적으로 증가하는 것은 아니라고 보았다. 콜버그는 도덕성이 발달할수록 그 사고체계
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