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아동들의 다양한 욕구를 충족시킬 수 있어야 하고, 수준 높은 프로그램이나 전문 치료사의 양성이 필요하다.
아동이 정상적으로 성장하고 발달하게 되기까지는 유전적인 요소도 많이 작용하지만 사회 환경적인 요소도 큰 영향을 미치게 된다
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부모-자녀:자녀와별거율 높아짐
은퇴: (퇴직단계별)
퇴직전-밀월-환멸-재지향-안정-종결 1.태아기
2.유아기 (출생-1개월)
3.영아기 (1개월-2세)
4.학령전기 (2-4세)
5.아동전기 (5-6세)
6.아동후기 (6-12세)
7.청소년기 (12-18세)
8.청년
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발달의 순서에 관심을 기울였는데, 그에 의하면 아동은 먼저 사회적 언어를 발달시키고 그 다음 자아 중심적 언어를 마지막으로 내적 언어를 발달시킨다고 보고 있다. Vygotsky는 언어가 인지 발달에 매우 결정적인 역할을 한다는 견해를 밝히
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아동(일반아동 또는 또래의 장애아동)과 비교하지 않는다.
장애자녀와 장애가 없는 자녀를 특별 대우하지 않는다.
부모 자신의 사회적 체면을 먼저 생각하지 않는다.
자녀의 발달을 장기적으로 지켜본다.
여러 모임에 자녀를 떳떳이 데리고
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아동 성학대의 개념정의
1) 성폭력의 개념
2) 아동학대의 개념
3) 아동 성학대의 개념
2.아동 성학대의 이론적 이해
1) 아동 성학대의 원인
2) 아동 성학대의 유형
3) 아동 성학대의 단계
4) 아동 성학대로인한 후유증
3.아동 성학대의 현황
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아동을 적절히 다룰 수 있는 방법을 부모들에게 지도해야 한다.
부모들은 1차 치료사로서 중요한 역할을 하고 가장 적절한 사람이다. 치료에 부모가 참여함으로써 각 아동의 개별치료가 보다 확실히 보장될 수 있다.
행동 수정 기법은 발달장
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부모에게 아이의 문제행동 그리고 바람직한 행동이 어떤 상황에서 어떻게 발생하는 지를 관찰하여 기록하면서, 행동이 유발되는 환경과의 고리를 파악한다.
② 문제행동의 선정: 부모가 문제행동이라고 평가한 행동이 아동의 발달특성을 감
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발달과 사회복지
2. 정신역동모델
3. 인지행동이론
4. 인본주의이론
5. 사회체계이론
6. 가족체계, 집단체계
7. 조직체계, 지역사회체계, 문화체계
8. 태아기, 영유아기, 학령전기
9. 아동기
10. 청소년기
11. 청년기
12. 장년
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발달에 대한 이해
1. 사회성 발달
A. 부모의 역할
가. Baumrind의 연구
나. Baumrind 연구를 보여주는 사례
다. Patterson의 반사회적 행동의 발달 과정
B. 또래집단의 역할
가. 또래집단의 3가지 역할
나. 또래집단의 역할을 보
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아동이 물리적으로 열악하거나 정서적 자극이 없는 양육환 경에서 여러 가지 개인 내적 문제를 갖게 되는데 즉각적 만족을 얻지 못할 때 이를 수용 할 수 있는 능력 발달을 하게 된다.
④ 부모와의 부적절한 애착관계 - 불안전 애착을 이루는
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