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아동복지, 형설출판사, 2006
양승희, 보육과정, 서울: 동문사, 2006
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달 초기 보육환경의 중요성
2. 태내기 초기 환경의 중요성
3. 영유아 초기 환경의 중요성
4. 피아제 이
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그에 의하면 발달은 몇 가지의 단계를 통해서 일어나고 그 발달단계는 출현하는 차례가 변하지 않으며 누적되는 경향이 있고, 또한 새로운 단계는 그 이전 단계와 통합되어 나타난다고 설명합니다. 아동발달의 제 이론 및 지지이론
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등의 과제를 상당 부분 수행하는 것으로 나타났다. 또한 이들 과제 수행시 훈련을 통해 유아의 인지능력이 향상될 수 있을 것으로 보았다(Field, 1987).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저
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그에 의하면 발달은 몇 가지의 단계를 통해서 일어나고 그 발달단계는 출현하는 차례가 변하지 않으며 누적되는 경향이 있고, 또한 새로운 단계는 그 이전 단계와 통합되어 나타난다고 설명합니다. 아동발달의 제 이론 및 지지이론
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발달, 자아개념, 공격성, 도덕성 등의 발달과정
- 중략 - 제1장 아동발달의 개념 및 연구법
제2장 아동발달이론
제3장 발달의 생물학적 기저
제4장 태내발달과 출산
제5장 신체운동과 두뇌발달
제6장 지각발달
제7장 피아제의 인지발달
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발달과정의 구분① 태내기: 수정에서 출생까지(만 9개월)② 신생아기: 출생에서 2주까지 - 중략 - 제1장 아동발달의 개념 및 연구법 제2장 아동발달이론 제3장 태내발달 제4장 출산과 신생아 제5장 신체운동발달 제6장 지각발달 제7장 피아제
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발달이론 ? 에릭슨의 생애주기이론
1) 제1단계(영아기, 0-2세):신뢰성 대 불신감
2) 제2단계(유아기, 2-3세):자율성 대 수치감
3) 제3단계(유치기, 4-6세):주도성 대 죄악감
4) 제4단계(아동기, 6-12세):근면성 대 열등감
5) 제5단계(청소년기, 13-18세)
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등학교 시기)⑥ 청소년기: 아동기가 끝나는 시기부터 약 18세까지(중 · 고등학교시기) - 중략 - 제1장 아동발달의 개념 및 연구법 제2장 아동발달이론 제3장 태내발달 제6장 지각발달 제7장 피아제 이론의 인지발달 - 출제예상문제 및 해설 -
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아동기가 끝나는 시기부터 약 18세까지(중·고등학교시기)
- 중략 - 제1장 아동발달의 개념 및 연구법
제2장 아동발달이론
제3장 발달의 생물학적 기저
제4장 태내발달과 출산
제5장 신체운동과 두뇌발달
제6장 지각발달
제7장 피아제
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등학교시기)
- 중략 - 제1장 아동발달의 개념 및 연구법
제2장 아동발달이론
제3장 발달의 생물학적 기저
제4장 태내발달과 출산
제5장 신체운동과 두뇌발달
제6장 지각발달
제7장 피아제의 인지발달
제8장 학습과 기억 발달
제9장 지능
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