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피아제의 인지발달 이론
(1) 피아제 (Jean Piaget, 1896 ~ 1980)의 약력
(2) 피아제의 인지발달 이론 기본개념
1) 동화(assimilation)
2) 조절(accommodation)
3) 도식(schema)
4) 평형화
(3) 인지발달 단계
1) 감각운동기(sensorimotor stage: 0~2세)
2)
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아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001
- 김수진, “창의성 향상을 위한 아동미술 교육 프로그램 연구”, 한남대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동미술의 개념
2. 아동미술의 발달이론
1) 피아제의 이론
2) 로웬필드의 이론
Ⅲ 결론
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피아제의 인지발달이론. 서울: 학지사, 2006.
샤임, 메리. (피아제가 보여주는) 아이들의 인지세계. 서울: YES24, 2017.
전풍자. \"교회교육 지도자들을 위한 전문지 / 특집 : 발달이론과 기독교교육 ; 삐아제의 인지발달론과 아동교육.\" 교육교회 -.99
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발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 목영해 외, 교육의 역사와 철학, 교육과학사, 2004.
2. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
3. 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
4. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교
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아동들이 사회화 과정을 배우는 좋은 시기가 될 수 있다. 이와 같이 나열한 여러 가지가 필자로부터 놀이이론에 대한 관심을 가지게 한 연유임을 알리고 마무리하고자 한다.
참고문헌
박지현(2020) “에릭슨의 심리사회적 발달이론을 적용한
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발달은 가정환경의 다양한 변인들이 크게 영향을 미친다고 볼 수 있는데 이와 관련된 연구들은 어머니의 양육태도와의 관계에 초점을 두고 있다.
참고문헌
양승옥 외, 『놀이와 아동 발달』 . 서울 : 정민사, 2004.
박아청. 『에릭슨의 인간이해
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 에릭슨(Erikson)의 아동발달단계
II. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계
III. 정서적, 사회적 발
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프로이드 이론을 심리성적이론이라면 에릭슨의 이론을 심리사회적이론이라고 한다. 에릭슨은 문화적 요인을 강조하였기 때문에 아동의 성장 발달에는 부모뿐만 아니라 가족 친구 사회 문화적 배경이 중요하게 적용한다고 보았으나. 프로이
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슨의 자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다. 프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다. 프로
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. 1. 프로이드의 심리 성적 발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 비교
1) 프로이드의 심리성적 발달단계
2) 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3) 두 이론의 비교(유사점, 차이점, 장단점)
2. 내 삶의 위치와 발달 단계
<참고문헌>
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