|
장애의 정의
2. 정서․행동장애의 분류와 특징
3. 이론적모델에 따른 치료교육적 기법
4. 정서․행동장애아 치료교육프로그램의 실행
5. 참고
|
|
|
아동은 자신의 사고에 대해 생각하거나 토론의 원리를 이해하기 어렵기 때문에, 문제 해결 기술, 언어적 기술과 같은 구체적인 기술을 가르치는 것에 중점을 두는 상담 과정이 필요하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국
|
|
|
3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅷ. 인지치료
1. 내담자와 심리상담/치료자 관계
2. 인지치료의 적용
1) 인지적 기법의 적용
2) 우울의 심리상담/치료
3) 가족 심리상담/치료에의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
상담학회. 정신건강과간호] 자동적 사고, 인지행동치료기법
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강한 감정을 경험한 최근 사건 두가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구분하여 기술하시오.
1) 강한 감정을 경험한 최근 사건 사례
|
|
|
-과잉행동장애(ADHD)의 특징
4. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)의 치료
(1) 토큰경제기법
(2) 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD) 행동 중 과잉행동, 충동성 우세형
(3) 격리, 과잉교정, 반응대기 및 혐오기법
III. 결론
참고문헌
|
|
|
상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동수정기법의 개
|
|
|
기법
1) 해체적 경청
2) 문제를 외재화 시키기
3) 문제의 내력 탐구
4) 문제의 영향력 탐구하기
5) 독특한 결과에 주목하기
6) 재 저작 대화
7) 회원재구성 대화
8) 인정의식
5. 이야기치료 질문기법
1) 문제의 외재화
2) 문제의 이야기와 상
|
|
|
기법과 지침』, 나남.
서울복지재단(2006),「장애인복지관 프로그램 매뉴얼 개발연구-사회심리재활 실천 방법」.
손광훈(2004),『장애인복지론』, 학현사.
엄명용 외(2005),『사회복지실천기술의 이해』. 학지사.
오혜경(1999),『장애인과 사회복
|
|
|
아동학대에 적극적으로 대처하고 예방할 수 있도록 노력해야 겠다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2015.09.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 발견시 주의사항
2. 아동학대의 발생원인과 예방교육 프로그램
3. 어
|
|
|
상담을 통해 토미의 심리적 상처를 보듬어 주기
② 약물 치료
③ 인지적 문제 해결 기술 훈련 및 자기 지시 훈련
④ 토미의 행동적 문제를 위한 행동 치료
2) 부모 관리 훈련
① 토미가 가지고 있는 문제에 대한 정보 제공 및 교육 실시
②
|
|
메뉴펼치기
