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인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학교의 정의와 현황
II. 방과 후 아동생활
III. 학업과 아동문제
1. 학습장애
2. 학교공포증
* 참고문헌
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상담 과정에서 상담관련 전문지식의 필요성은 매우 높게 평가하고 있으며, 기관근무자는 상담기법이나 이론에 대한 전문교육을 받고 싶다고 하였다. 이러한 요구를 가지고 있는 지역아동센터 근무자들을 대상으로 전문상담가 양성프로그램
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 발달장애
I. 학습장애
1. 읽기장애
2. 수학장애
3. 쓰기장애
4. 학습장애의 원
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학습장애의 특성
8. 학습장애아의 연령별 분포
Ⅲ. 학습장애의 예방 및 치료
1. 조기발견의 중요성
2. 학습장애의 예방
3. 학습장애의 치료
4. 학습장애아의 부모의 역할
5. 학습장애아동의 효과적인 학습지도
Ⅳ. 학습 장애
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반항장애
I. 정의
II. 원인
1. 생물학적 원인
2. 부모와 가족환경적 원인
3. 아동 개
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위한 시작을 해볼까요?
- 목표세우기에서 부인과 남편 중 누구에게 초점을 맞추어 풀어갈까요?
- 경청하기, 공감하기, 반영하기 연습을 해봅시다.
참고문헌: 김충기강봉규 「현대상담이론과 실제」교육과학사(2001) 상담의 원리와 기법
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상담관계 그 자체의 번화가 이루어질 수 있도록 하는 상담기법이 된다.
즉 앞서 설명한 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해, 일치는 인간중심 상담의 기본태도인 동시에 구체적인 상담기법이라고 볼 수 있다.
Nelson(1972)은 아동과의 상담에서
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기법은 내담자가 위기상황에 처해있거나, 자살시도의 위험이 있거나, 알코올 혹은 약물중독 등의 문제를 가지고 있을 때는 적절하지 않다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원
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상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 위축 · 고립된
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상담이론
I. 기본 관점(인간관)
II. 상담의 목표
III. 상담과정
IV. 상담기법
1. 내적 행동 변화를 촉진하기 위한 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감법
3) 정서적 심상법
4) 사고정지법
5) 인지적 모델링
6) 인지적 재구조화법
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