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아동, 여성, 장애인, 노인 등과 관련된 복지행정 체계가 가족의 기능 유지 및 발전이라는 차원에 초점을 맞추어 운영되어야 한다.
셋째, 가족 분야에 대한 실질적 권한을 가지고 있는 가정보건복지심의기관의 권한 강화가 필요하다. 가족의 문
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아동의 상호작용에 대한 역할모델로서 기능
- 부모들은 아픈 아동에 대한 자신의 감정, 자녀 질환이 부모의 결혼생활에 미친 영향, 재정적 부담 스트레스의 이야기 격려
- 육아실, 진료소, 특수학교, 그리고 격려 프로그램 등과 같은 곳에 아
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아동중심 교육과정 논의의 구체화
Ⅳ. 바빝과 차터스 : 교육과정 구성의 과학화
Ⅴ. 뉼런 : 교사에 의한 교육과정의 개발
Ⅵ. 캐스웰 : 수업 개선을 위한 교육과정 개발
Ⅶ. 타일러 : 20세기 교육과정 논의의 거대한 디딤과 걸림
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학습장 : 교육기관과 연계하여어린이 생태자연학습장 운영, 농작물 수확 및 야생초재배, 동물농장 운영, 공예품만들기, 전래놀이 지도 등 다양한 체험 프로그램 운영
(5) 복지형 사업
＊ 실버헬퍼사업단 : 전문 상담 교육 후 독거노인 및 노인
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장애아동의 교육에 기여를 해야 한다는 생각을 했다.
參참고문헌 및 참고 사이트
김동일외(2006), 특수아동상담, 학지사
이소현박은혜(2006), 특수아동교육, 학지사
김해란 역(2004), ADHD의 진단과 치료, 특수교육
김동일외(2003), 학습장애아동의
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학습장애의 이해
II. 학습장애 아동의 특징
III. 잠재적 학습장애 아동의 행동특징
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아동상담, 강문희 외 공저, 교문사, 2008
* 아동복지론(아동상담부분참고), 한성심 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동상담, 김춘경 저, 학지사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동상담의 단계적 특징과 상담기법
(1) 초기단계
(2) 중기
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아동지도
김선자 (2003). 미술활동 프로그램이 ADHD유아의 행동에 미치는 효과. 한국미술치료학회
김승국 외(1997), 학습장애아교육, 교육과학사
최중옥 외(1997). 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사
김동일 외(2002), 특수아동상담, 학지사
학습장
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아동학대에 대한 해결방안
2) 아내학대에 대한 해결방안 .
3) 가해자남편을 위한 프로그램
4) 노인학대에 대한 해결방안
5. 상담사례를 통한 사회복지사의 실천과정
1) 부부가 함께 피해자와 가해자가 되는 상담사례
(현실치료상담기법중심
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프로그램
_ 1. 총 설
_ 2. 수강프로그램의 특성(이론적 배경)
_ 3. 위탁 수강프로그램
_ 가. 희망교실 프로그램
_ 나 건강교실 프로그램
_ 4. 보호관찰소 수강프로그램
_ 가. 개 요
_ 나. 청소년토요교실
_ 다. 약물남용 수강프로그램
_ 라.
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