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아동상담 이향숙, 박성옥 외 3명 저 | 양서원 | 2013.02.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전이의 개념 및 전이에 대처하는 자세
가. 전이의 개념
나. 전이에 대처하는 자세
2. 역전이의 개념 및 역전이에 대처하는 자세
가. 역전이의 개념
나. 역전
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자의 자질
2. 놀이치료자의 치료적 태도
3. 아동에 대한 관점
4. 놀이치료실
1) 벽
2) 바닥
3) 선반
4) 놀이기구
III. 놀이치료의 과정
1. 초기 과정
1) 첫 시간
2) 초기단계
2. 중기 과정
1) 중기과정의 특징
2) 전이
3) 역전이
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상담은 강조되어야 겠다는 생각을 해보았다. 또한 상담에 있어 여러 전이 및 역전이 현상이 발생되는 바, 이러한 전이와 역전이에 대한 구체적 이해를 바탕으로 사회복지사는 상담에 있어 자신의 역할에 만전을 기할 수 있도록 노력해야 된다
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아동상담자의 자질
II. 아동상담자의 특성
1. 인격적 통합
2. 아동기 모습과 만나기
3. 공감능력
4. 정서적 분리
III. 전이와 역전이의 대처
1. 전이
2. 역전이
3. 전이와 역전이 다루기
IV. 아동상담자 윤리
1. 내담자 권리보호
1)
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아동 상담과 놀이치료
1. 놀이의 의미
2. 놀이치료의 이론적 배경
Ⅱ. 놀이치료를 위한 준비
1. 놀이치료자의 자질과 자격
2. 놀이치료실
3. 놀이도구
Ⅲ. 놀이치료 과정
1. 접수 면담
2. 초기 과정
3. 중기 과정
4. 말기 과정
5.
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