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상담자는 해당 내용에 대해 내담자와 의논하고 그런 선택으로 인해 생길 수 있는 부정적 영향들을 내담자가 알 수 있게 도와야 한다. 이런 측면에서 보자면, 내담아동과의 치료적 관계 구조화 및 구체적 정보에 근거한 자발적 동의를 위한 작
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상담이 주변에 공개되었을 때 만약 그 아동에 대해 이상한 생각을 하고 있던 사람들도 그 아동을 이해할 수 있다. 이러한 이유로 아동상담이 공개된다면 본인은 위와 같은 이유로 부모의 동의만으로 충분히 공개될 수 있다고 본다.
Ⅳ 참고문
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아동상담가는 아동학대 신고의무자로 지정되어 있다. 본인이 아동상담 현장에서 확인한 바로는, 많은 아동상담가들이 이러한 신고의무와 치료적 관계 유지 사이에서 윤리적 갈등을 경험하고 있다. 아동의 안전을 보장하기 위해 신고해야 하
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아동은 상담전문가의 서비스 제공에 대한 불평과 문제제기를 그 상담전문가를 관리하는 해당 위원회나 전문가협회에 제기할 수 있는 방법에 대한 정보를 제공받을 권리가 있다.
3) 주지된 동의(informed consent)
가. 입장
내담자는 자신의 생활에
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아동상담자의 역할과 자질에 대해 알아보았다. 보건복지부 통계자료에 의하면 갈수록 더 많은 아이들은 틱 장애를 비롯한 ADHD장애로 고통받고 있다고 한다. 이는 우리사회 아동상담자의 역할이 더욱 확대되어야 한다는 것을 의미한다고 생각
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아동학대 전문상담」. 시그마프레스 .
강은영. (2000).「아동성학대의 실태 및 대책」. 한국형사정책연구원.
손윤목. (2010).「성폭력피해 아동의 법률적 보호대책에 관한 연구」. 한국교육학술정보원.
우기택. (2009).「아동성폭력피해자의 법적
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아동․청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의 종류 29
<부록 2> 청소년상담사 자격제도 32
<.부록 3> 청소년지도사 자격제
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상담의 목적은 ‘사람을 변화시켜서 하나님의 영광을 위해 살도록 돕는 것’이라고 규정하고 있다. 기독교인 교사의 학생상담 또한 이러한 목적에 따라 아동의 사고, 감정, 행동이 온전하게 변화되도록 힘써야 한다.
2) 가정방문
교사는 생활
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특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
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아동학대의 원인과 대책, 홍익제, 2007
이소희 외 2인, 그것은 아동학대예요, 동문사, 2007
연진영,「아동학대의 실태 및 영향」, 한국형사정책연구원, 2002
장인협오정애,「아동청소년 복지론」, 서울대출판부, 2007
정해원, “아동학대 상담 사업
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(주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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한국아동가족상담센터(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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상담의 중요성을 직접 체감하였고, 이 경험을 바탕으로 더 깊이 있는 연구를 하고자 합니다.
본교 상담심리 대학원에서 체계적인 이론과 실습을 통해 내담자에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 상담자가 되고 싶습니다. 또한, 연구를 통해 아동
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상담에 관하여 가장 중요하게 생각하는 것은 무엇인가?
28. 현재 없는 프로그램을 학부모가 만들어 달라고 요청한다면?
29. 학생과 긍정적인 관계를 유지하는 방법 4가지
30. 아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31.
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아동의 안전을 최우선으로 확보할 것입니다.
셋째, 학부모 및 학교, 지역사회와의 통합적 연계 강화입니다. 정기적인 돌봄 보고서 작성과 학부모 상담을 통해 아동의 성장 과정과 특이사항을 투명하게 공유하며 신뢰 관계를 구축하겠습니다.
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아동 공부방 멘토 활동은 타인에 대한 책임감과 직업 윤리의 중요성을 깨달은 경험입니다. 저는 멘티 아동의 학습 능력 향상뿐만 아니라, 정서적 안정까지 고려하는 멘토링을 제공하고자 노력했습니다. 멘티가 어려워하는 과목을 단순히 가
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동의가 있었기에 가능 -> 우리나라도 3주체의 수용이 필요함
정부 - 개혁의 주체이자 당사자, 시범운영으로 성과 보이고 설득 필요 -> 노동자 역차별 해소
역차별 해소에 초점 맞춰짐, 이후 번갈아가면서 발언, 토론
자리배치 자체가 토론
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