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시험스트레스를 받지 않고 공부에 1. 타일러의 교육과정개발모형
2. 중핵교육과정
3. 학교조직의 특성
4. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
5. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
6. 절대평가와 상대평가의 장단점
7. 자유학기제
8. 집중
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기말고사를 보지 않는 대신 토론ㆍ실습수업이나 직장체험활동과 같은 진로교육을 받는 제도로 학생들이 중학교 한 학기 동안 만이라도 시험 부담없이 자신의 꿈과 끼를 찾는 진로 탐색의 기회를 가져야 한다는 취지에서 마련된 정책
ㆍ장점
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지도와 집단상담
1. 집단지도와 집단상담
2. 집단상담의 역사적 배경과 원리
3. 집단지도 및 집단상담의 실제
제10장 심리검사
1. 심리검사
2. 학교에서의 심리검사 활용
3. 심리검사의 과정
4. 지적 영역 평가
5. 진로 및 생애계획 평가
6.
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생활지도와 상담. 서울: 학지사.
이은혜 (2021). 아동행동과 지도. 서울: 양서원.
박성연 (2020). “부적응 행동의 진단기준에 대한 다각적 접근”. 아동발달연구, 15(2), 33-52.
이재연 외 (2021). 아동심리학. 서울: 교육과학사. 2025년 1학기 기말 과
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1) 언택트의 개념
2) 언택트시대 여가활동의 변화 모습
2. 언택트시대에 각광받게 될 여가활동
1) 홈 트레이닝
2) 미디어 콘텐츠 감상
3) 비대면 문화생활
4) 취미 랜덤 구독
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 느낀점 및 시사점
참고문헌
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시험불안 프로그램의 효과 비교」가톨릭대학교 심리상담대학원 석사학위논문
Ⅲ. 결론
아동생활지도란 아동들이 모든 생활 속에서 유용한 기술을 발달시키도록 돕는 과정이자, 아동의 성장 발달과 사회적 요구에 기초한 가르침이며, 자기이
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아동의 정서조절능력과 부모변인 및 또래에 의한 괴롭힘이 행동문제에 미치는 영향, 대한가정학회, 2009.
이소은 외, 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
이진실, 구성주의 학습이론에 기반한 디자인교육 방안 연구, 경희대학
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아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
전옥순, 구성주의 교육에 기초한 미술과 교수 학습에 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 2001.
한범숙, 교육심리학, 교육과학사, 1996. 1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 행동
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생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명
1) 학생 이해
2) 진로지도
3) 정보제공
① 교육 정보
②
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학습부진 아동의 일반적인 지도
1) 일반지능
2) 적성
3) 사전학습
4) 자아개념 또는 자아효능감
5) 성취동기
6) 시험불안
7) 공부활동
4. 학습부진 아동에 대한 수업전략
5. 학습종합클리닉센터의 활용
참고문헌
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