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(유아의 이상행동)
I. 동원거부
1. 부모와 격리에 대한 불안
2. 유치원 집단의 압력
3. 자의적 욕구가 억제되는 불만
4. 가정과 유치원과의 불일치
5. 기타의 원인
II. 말더듬이
III. 공포증
IV. 주의산만
V. 낭비벽
* 참고문헌
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문제행동이 심화되어 사회문제화 되고 있는 것이다. 청소년은 국가 미래의 원동력일 뿐 아니라 국가 장래의 운명을 좌우하게 될 중추적인 역할을 담당하는 자들이다. 이들이 신체적으로나 정신적으로 건전한 생활태도를 갖고 성장 발전하도
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제시로 재활 서비스의 이용을 촉구 할 수 있다.
사회적 활동을 통해서는 재활사업에 대한 지역사회의 연대책임의식을 고무, 재활사업을 저해하는 물리적, 사회적 환경을 개선시킬 수 있다. 1. 아동복지
2. 노인 복지
3. 장애인 복지
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정서의 불안정은 학교 및 사회 부적응 현상을 야기하고 건전한 인간관계 형성을 왜곡시키고 가치관을 전도시키는 문제를 일으키기도 한다.
참고문헌
ⅰ. 김순자, 청소년 범죄의 예방 및 재범방지에 관한 연구 : 경찰활동 중심으로, 강원대학
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아동은 서울로 보내면 자살까지 각오를 했다는 말에 얼마나 많은 고통을 받았으면 그런 생각을 했을까 하는 마음에 동정이 간다.
이런 아동에게 어른들이 많은 도움을 주어야 되고 많은 배려와 관심을 갖고 어떻게 생활을 하는지 지속적으로
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개념
2) 동극의 범주
2. 동극의 효용성
1) 인생에 대한 통찰
2) 정서순화
3) 심리치료
4) 사회성 함양
3. 동극본(희곡)의 구성요소
4. 동극의 유형
5. 동극본의 선정기준
6. 동극본 감상 및 동극 상연지도
7. 동극 상연의 교육적 가치
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전문 기술을 적절히 사용하여 성원들을 적극적으로 참여하도록 이끈다.
-전문가나 자원교사를 다양하게 활용한다. 1. 지역아동센터의 정의
2. 지역아동센터의 발생과정
3. 지역아동센터의 운영목적
4. 지역아동센터의 기능
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특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
IV. 학령전기 발달과 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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아동건강간호학, 김희순외, 수문사
아동발달의 이해, 조복희, 교육과학사
아동의 세계, 양서원
이순형 외 공저 ( 2012, 보육학개론, 학지사 )
김혜래 ( 2012, 사회복지실천기술론, 청목출판사 )
아기성장보고서 ( http:tvpot.daum.net/clip/clipview.do )
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지도방법
I. 언어장애
1. 귀나 입에 장애가 있는 경우
2. 타인과의 정서적 관계에 문제가 있는 경우
3. 자발성이나 의욕이 부족한 경우
II. 말더듬 현상에 대한 이해와 지도
1. 말더듬 현상에 대해 주의를 주지 않는다.
2. 무리하게 말을
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