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과학놀이를 해보도록 해요
C: 네네 선생님~
유의사항
- 일상생활에서의 고체,액체,기체에 대한 인식을 확고히 한다
- 고체,액체,기체의 속성과 원리를 알수 있도록 충분한 설명과 몸동작을 해본다
- 물질의 상태변화개념시 뜨거운 물을 이용할
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- 등록일 2014.06.15
- 파일종류 한글(hwp)
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얼마나 많은 것들이 있는지
한번 찾아보도록 해요. 자 그럼 친구들 안녕~
유의사항
1) 아이들이 얼음을 바로 만질 때 놀라지 않도록 먼저 얼음의 상태에 대해서 알려준다.
2) 녹은 물에 의해 옷이 젖지 않도록 주의를 기울여 본다.
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- 등록일 2014.08.08
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말해보아요.
C: 처음엔 딱딱했는데 먹으니까 부드러워졌어요.
유의사항
1) 아이들이 얼음을 바로 만질 때 놀라지 않도록 먼저 얼음의 상태에 대해서 알려준다.
2) 녹은 물이나 아이스크림으로 옷에 묻지 않도록 주의를 기울여 본다. 없음
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- 등록일 2014.06.17
- 파일종류 한글(hwp)
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물질의 상태 및 상태 변화 개념
물질과 물체를 구분하는 기준
〔물체〕
• 구체적인 형태를 가지고 있는 것(연필, 책상)
〔물질〕
• 물체들을 만드는 재료 (나무)
〔물질은 물체를 이루고있는 바탕,질량과 부피가 있다.〕
1) 물
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발사되는 힘의 원리가 유사함을 알려준다.
(출처: 신은수 외. 양서원. 생활과 환경중심의 영유아 과학교육)
주의점
매듭지은 풍선은 터지지 않게 조심한다.
사후활동
실외에서 비눗방울 놀이를 통해 공기의 움직임을 눈으로 확인한다.
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- 등록일 2015.02.12
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