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4. Piaget의 인지발달 단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
5. Piaget의 인지발달 기제
6. 인지발달기제의 학습적용
7. Piaget 이론에 대한 평가
(1) Piaget이론의 교육적 시사점
(2) Piaget 이론의 비판점
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수학기호와 같은 상징체계의 활용
선행경험을 가진 학습자에게 새로운 개념을 가르칠 때 친숙한 상징체계의 활용
-Bruner의 세 가지 인지적 표상양식-
(참고문헌 p.272 수업설계를 위한 학습심리학 Marcy P. Driscoll지음 출판사:교육과학사)
언어를
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관련을 맺고 있는지 눈여겨 살펴볼 주제라하겠다.
참고문헌
박아청(2001). 성격심리학의 이해. 서울:교육과학사
이중석(2001). 교육심리학. 서울:도서출판 협신사
온기찬(2003). 교육심리학. 서울:교육과학사
이영희(1989). 인지양식, 정의적 특성과
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수학적, 과학적 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않았다.
※ Reference
·교육심리학의 이해(신명희 공저) - 학지사
·피아제의 이해(피터슨 R) - 창지사
·피아제
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수학습이 이루어 질 거라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
윤정륜, 「학교교육심리학」 서울: 형설출판사(2002)
임규혁. 「교육심리학」 서울: 학시사(2003)
임승권. 「교육의심리학적 이해」 서울: 학지사(1993)
전성연. 「교수-학습의 이론적 탐색」 서
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교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학
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교육에 있어 사회 환경의 중요성을 생각할 필요가 있다.
2) 적용의 적합성
어떤 지식이나 기능의 습득보다는 내면화 교육에 적합하다. 예를 들어서 도덕성 함양을 볼 때 도덕성이란 단순히 사회가 제재시키는 것을 하지 않는 것이 아니라 벌을
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교육내용에 含意되어 있다고 보아야 한다는 것이다. 교육내용은 예컨대 '(수학적) 사고방식'이라는 말이 나타내는 '행동'을 규정하며, 또한 그 행동이 전달되는 방법을 규정한다.
Ⅳ. 맺으며
⑴ 이홍우 교수는 Bruner의 고전 『The Process of Education
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아동과 가족 상황을 제조사하는 과정도 필수적으로 있어야 할 것이다. 특히 가족 재결합을 위한 가족연계 프로그램, 가족상담, 부모교육, 가족치료 등 가족문제 해결을 위한 가족문제해결 프로그램, 다양한 사회적 지지체계 구축 등이 필요하
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아동들의 창의력을 함양시키는 것이 무엇보다도 절실한 과제일 것이다. 창의성이 풍부한 아동을 기르려면 먼저 교사가 창의성의 중요성을 깨닫고 아동들의 창의성을 계발할 수 있도록 분위기를 만들어 주어야 한다. 또한 학교의 교육적인 풍
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