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검사
III. 관찰
1. 직접적 관찰
2. 간접적 관찰
IV. 면접
1. 관계 형성
2. 환경에 대한 아동의 지각
1) 가정환경
2) 외부환경
3) 학교환경
4) 자기지각
V. 사정
1. 교육과정 중심 사정
2. 수행 사정
3. 포트폴리오 사정
* 참고문헌
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평가-Kims 전두엽-관리기능 신경심리검사를 중심으로」,『재활심리연구』제8권 2호, 2001. I. 측두엽 증후군
1) 측두엽의 기능
2) 측두엽 증후군 증상
3) 측두엽 기능의 평가
4) 치료적 접근방법
Ⅱ. 전두엽 증후군
1)
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심리검사결과
1) BGT
2) Intelligence
3) Emotion
7. 치료자가 파악한 아동의 문제
8. 아동의 강점
9. 상담목표와 전략
10. 상담과정
1) 초기단계요약
2) 중기단계요약
3) 말기단계요약
11. 평가
Ⅷ. 놀이치료와 놀이집단상담프로그램
1. 국내외에
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4. 미술치료의 특성
5. 미술의 치료적 가치
6. 아동그림의 발달 단계
7. 아동미술치료의 장점
8. 아동미술치료의 구성
9. 아동미술치료사의 자세
10. 아동 미술치료 진행 과정
11. 미술재료의 선택과 사용
12. 미술치료의 기법
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검사 3판.서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달선별검사란
2. 영유아 발달선별검사의 목적
3. 영유아 발달선별검사의 필요성
4. 영유아 발달선별검사 도구
1) 바텔발달검사
2) 베일리 아동 발달 검사
3) 게젤발달검사(GD
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검사의 목적
능력에 적합한 학습프로그램으로 교육에 활용하기 위함
학습장애 아동을 조기에 발견하여 진단하기 위함
교육프로그램의 평가와 연구를 위함
지능지수(IQ) : 지능검사에서 측정된 결과 심리검사의 기능
검사의 유형
지
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평가 및
종결, 사후 관리
- 심리검사 기법
- 놀이치료 및 음악 / 미술 치료 기법
슈퍼비젼
아동학대개입 및
예방프로그램의
실행을 돕는다.
▷프로그램 실행과정에서 발생하는 문제 및 대응책에 관해 지속적 이고 정기적인 슈퍼비젼을 실
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심리특성. 한국심리학회 학술대회 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분노조절장애란
2. 한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상
3. 대안적 논의를 심리학적인 근거로 제시
1) 심리검사와 범죄예방
2) 총기보관 ? 사용관리
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아동발달
제 2장 발달이론
제 3장 연령별 발달 특성과 발달 장애
Ⅱ부 학습과 인지
제 4장 학습
제 5장 인지
제 6장 학습과 인지의 실제
Ⅲ부 심리검사 및 상담
제 7장 심리검사
제 8장 생활지도와 상담
제 9장 상담의 실제 (1)
제 10장
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아동의 정신건강의 문제를 다루는 사회복지정책 및 실천은 다음과 같은 시각을 중시하면서 접근할 필요가 있다.
첫째, 아동의 정신건강에 대한 사정과 개입과정에서 성인중심주의 시각을 벗어나야 한다. 성인중심의 사정은 성인중심의 개입
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