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아동의 성장과 발달에 직접적인 영향을 미친다. 심리검사는 아동의 인지능력, 정서적 안정성, 사회적 관계, 그리고 행동적 문제를 포괄적으로 평가할 수 있는 도구로 작용한다. 이를 통해 교사, 상담사, 그리고 부모들은 아동의 강점과 약점을
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심리검사로 정확하게 진단받은 비율이 75% 이상이며, 이로 인해 적절한 교육 지원으로 인한 학습 장애 해소 비율도 60% 이상으로 높아지고 있다. 결론적으로, 심리검사는 특수아동의 현재 상태를 정밀하게 이해하고, 조기 개입과 효과적 지원
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(2)하위목표
(3)성취목표
Ⅳ. 세부내용 및 일정표
1. 활동내용
2. 프로그램 일정표
Ⅴ. 예산
1. 프로그램 총 예산
2. 항목별 예산
Ⅵ. 프로그램 평가
1. 프로그램 과정평가
2. 프로그램 성과평가
3. 사후관리
Ⅶ. 사업기대 효과
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승인 얻기
5) 5단계 : 사전집단 면담하기
6) 6단계 : 집단원 선정하기
7) 7단계 : 사전검사 실시하기
8) 8단계 : 집단활동 실시하기
9) 9단계 : 사후검사 실시하기
10) 10단계 : 사후집단에 대한 추후지도와 평가하기
참고문헌
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심리학』, 학지사, 2003.
정옥분,『아동발달의 이해』, 학지사, 2007,
엄신자 저,『인간행동의 사회환경』, 인간과복지, 2008, 1. Carl G. Jung의 생애(1875-1961)
2. 분석심리학의 주요개념
3. 성격의 발달
4. 성격 평가기법
5. 성격이론의 적용
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심리검사 및 상담연구,1,75-96.
강봉규(2013) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
김계현 (2016). 21세기 우리나라 청소년 상담정책의 과제와 전망.제7회청소년상담학세미나 자료집. 한국청소년상담원.
정유진, 최명선(2014).아동 상담연구 동향: 학회
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생화학적 요인
5. 환경적 요인
6. ADHD 아동의 평가방법
IV. 치료 및 교육적 접근방법
1. 약물치료
2. 부모상담과 부모훈련
3. 학급 내에서의 교정방법
1) 소거
2) 고립
3) 과잉정정
4) 포만
5) 권리박탈
6) 조건부 운동
* 참고문헌
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아동 진단에서 심리검사의 중요성
4. 심리검사의 객관성과 신뢰성
5. 심리검사를 통한 정확한 상태 평가
6. 개별 맞춤형 교육 및 상담 계획 수립
7. 심리검사의 한계 및 보완점
8. 결론
교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서
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과정
Ⅴ. 유아미술치료의 공간
Ⅵ. 유아미술치료의 대상관계
1. 대상관계와 미술치료
2. 중간대상과 미술 치료
3. 반응성 애착장애 아동의 대상관계 미술치료
Ⅶ. 유아미술치료의 평가모형
1. 크레이머의 평가법
1) 재료
2) 과정
3)
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[아동상담단계] 아동상담의 과정(아동상담 접수 및 면접단계, 심리평가단계, 상담단계)
목차
I. 접수 및 면접단계
1. 접수상담
2. 면담과 놀이관찰
II. 심리평가의 단계
1. 욕구평가단계
2. 검사단계
1) 면담
2) 관찰평가
3) 지적
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