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아동편에서 여러 분야의 핵심 개념과 접근의 필요성을 이해하고 각 전문분야에서 필요를 제공할 수 있도록 학습장애 전문 임상가는 다양한 전문적 서비스를 통합할 수 있어야 하겠다.
♣ 참고문헌 ♣
여광응(2003). 특수아동의 심리학적 이해.
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평가과정을 요약하면 <표 2>와 같다.
<표 2> 유창성장애 평가 과정
사례력
(부모 및 아동면담)
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말 언어 평가
⇒
유창성 평가
비유창성 유형 및 정도 분석 ⑴ 반복: 2회 이상의 반복 그리고 소리 또는 음절의 반복을 보일 때
⑵ 연장과
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심리학, 학지사 2013
김청송 저, 사례중심의 이상심리학, 싸이북스 2015
김명희 저, 아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실
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평가
① 주관적 평가 : 상담기록부와 관찰일지로 평가한다.
② 객관적 평가
- 사회성숙도검사(별첨 6), 포트폴리오(사진) 기록으로 한다.
별첨 2
( )년도 보 호 자 상 담 기 록 부
성명
성별
남·여
주민등록번호
아동과의 관계
주소
가족
관계
성
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평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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아동의 이해. 창지사.
박상희 외(2014). 아동정신건강. 양서원.
조윤경(2013). 만 3세 미만 장애 영아 부모를 통해 본 장애 발견과 진단 및 조기개입 연계과정과 지원요구. 보건사회연구 33(1).
한국교육과정평가원(2012). 정서 행동적 어려움을 지
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검사로서 활용될 수 있다. 비언어성 검사이기 때문에 농아동을 위한 투사적 인성검사로서 실제로 가장 유용하다. 검사결과의 해설에 주관성이 개입할 가능성이 많으므로 농아동의 문제를 잘 이해하는 전문 심리학자에 의해 해설되어야 한다.
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심리적 적응이 이루어져야 유아가 가정을 떠나 처음으로 경험하는 환경에서 적절한 교육을 받고 발달과정에 문제가 없을 수 있다. 따라서, 유아를 대상으로 심리적 적응에 대한 적절한 검사 도구를 활용하여 이를 평가하고 아동의 내재화되
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검사를 사용하여 피검사자의 동작의 속도와 율동, 그림 형태의 특징에 관심을 두었고, 이 검사가 투사적 성격검사로 사용될 가능성을 발견하기에 이르렀으며, 현재는 교육과 임상장면에서 성인과 아동을 대상으로 성격, 심리적 과정, 정신장
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1. 부모 양육태도 검사지
2. 자기 유능감 검사 척도
3. 양육스트레스 검사척도
4. 양육 효능감 검사 척도
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