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확대되었다. 1) 개념
2) 발생동기
3)잠재적 교육과정에 대한 몇가지 정의
4)특징
5)잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교
6)필립 잭슨의 아동의 교실생활
7)잠재적 교육과정의 영향력
8)한국초등학교의 잠재적 교육과정
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심리적 요인 등을 참착하여 치료한다.
[참고문헌]
유은영·조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학개론
[과제명]
1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위
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검사, 다과회
사후검사
미래에 대한 기대
Ⅲ. 치료과정 및 결과
1. 회기별 미술활동
* 1회
첫 만남 때 치료자에게 어려움 없이 다가왔고 자연스럽게 시작할 수 있었다. 토끼를 그리고 싶다고 하여 아이가 원하는 그림을 그리도록 유도하였다.
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아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6.
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과정
♣지식의 구조를 아동의 발달 단계에 맞게 번역, 제시(EIS이론)하였다.
♣수학의 역사발생적 맥락과 아동의 심리 발생적 측면을 고려하지 않음
3. Freudenthal의 현실중심 교육과정
♣수학의 일반적 개념, 원리, 아이디어는 수학다운 방식으
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아동기 동안 남성이란 신체적인 강함 힘과 운동능력을 가지며 여성을 무시하고 멀리해야 한다고 학습한 청년 전기 남자는 성인이 되면 지적 능력과 사회적 기술을 획득하고 여성과 정서적으로 친숙한 관계를 유지하면서 전문 분야의 동반자
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검사는 문장의 맥락 분위기(색체)를 통해서 피험자의 태도, 관심 등을 알 수 있음
1) 문장완성 검사의 실시 방법
1. 종이와 연필 준비
2. 아동에게 제시문을 읽어 줌
3. 정답이나 꼭 써야하는 단어나 문장은 없으며 아동이 생각나는대로 쓸 수 있
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아동의 독립적인 인격형성, 협동과 연대의식 등 사회성의 발달에 매우 중요한 학습의 장(場)이다. 인간의 기본적 특징이 결정되는 시기이며 인간행동의 형성기로서 바람지간 유치원 교육이 요망된다. 1.성장과 발달 용어구별
2.성장의 방
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평가
3/ 인지행동치료이론
I. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동치료(REBT)
1. 생애
2. 주요개념
3. 심리적 문제의 발생
II. 벡(Beck)의 인지치료(CT)
1. 생애
2. 주요개념
1) 자동적 사고
2) 역기능적 인지도식
3) 인지적 오류
C. 인본주의
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평가
II. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 생애
2. 욕구에 대한 이해
1) 결핍욕구
2) 자아실현욕구
3. 욕구단계
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속감과 애정의 욕구
4) 자존감의 욕구
5) 자아실현의 욕
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