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는 한 박자 느린 선생님이라는 것은 가르치는 것이나 아이들의 행동을 파악하는데 있어서 둔감한 선생님이 아니다. \'기다림\'이라는 것을 실천하는 선생님이 되어야겠다는 뜻이다. 아이들을 위해서 내가 한발 물러나서 지켜 봐주고 기다려
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바란다. 그래야 아이들도 춤추며 활기차게 살아갈 것이다.
너무나 사랑스럽고 천사 같은 아이들에게 더 이상 어른들의 욕심이 아닌 아이들의 자유를 다시 되찾길 바란다.
Ⅴ. 맺음말
책의 처음 부분의 딥스는 정말 저 아이가 변할 수 있을까
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딥스는 스스로 한 고비를 넘겼다. 그는 상징적인
놀이를 통해서 상처 입은 자신의 쓰라린 감정들을 쏟아놓았고, 그로 인하여 새삼 자신감과
안정감을 찾아 솟아오르게 되었다. 그는 자아를 찾기 위해 방황했지만, 마침내 자랑스러운
자아를
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이것은 그의 부모가 잠궈 놓은 문을 말하는 것 뿐만 아니라,그들의 마음의 문을 닫아 버리고 딥스의 마음의 문까지 닫아 버리게 한 것은 아닐까 생각해보았다.
이 책에서는 심리적 장애를 겪는 아이 뿐만 아니라 딥스의 부모를 통해 어른들의
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아동심리학. 서울: 학지사.
박은영 (2017). 아동발달과 이상발달. 서울: 교육과학사.
이수정 (2019). 아동기 발달과 부모의 역할. 서울: 양서원.
장경자 (2018). 아동기의 이상행동과 그 원인. 서울: 청목출판사. "목차
I. 서론
II. 딥스가 보인 이
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심리학” 서울: 교육출판사 1974
16) 장병수 ,“아동심리학” 서울: 법문사 1984
17) 한국행동과학 연구소편, “사회성발달영역” 서울: 문교부 1985
18) 홍순우, “축복의 근본은 가정예배다” 복 있는 사람 1989
19) 한국기독교교육학회, \"21세기 기
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아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제
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심리학회
송석재. (2003). 반드라의 행위 중심의 도덕 교육론에 관한 연구. 한국 교원대학교 박사학위 논문
오용세. (2000). 초등학교 아동의 보상과 벌 인식에 관한 연구. 부산대학교 석사학위논문
이남숙. (2000). 강화가 입학 초기의 아동의 부
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심리학 심포지움 논문집),\" 서울: 한국법심리학회, 2000.
김혜원&이해경, \"남녀 청소년들의 성행동과 성태도 현황에 근거한 성교육 방향의 모색. (법심리학 심포지움 논문집.)\", 서울: 한국법심리학회, 2000
유성경,송수민,&이소래, “청소년 비
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아동학대 예방사업의 효율적인 추진방안」. 수원 ： 경기개발연구원.
연진영.(1997).「아동의 공감발달 및 관련법인(A study on the empathic development of korean children)」, 서울대학교.
장휘숙.(2005). 「아동심리학」. 서울 : 박영사.
한국이웃사랑회.(2009)
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1. 지난 대학 생활과 편입 결심 이유 및 숙명여대 지원 동기
저는 전적 대학에서 심리학을 전공하며 아동 발달과 심리학의 기초를 배웠습니다. 이 과정에서 아동의 심리적, 정서적 발달과 이들이 처한 사회적 환경에 대해 깊은 관심을 가지게
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아동 한 명 한 명의 특성을 파악하고 그에 맞는 상호작용을 시도해 보는 과정을 통해, 이론에서 배우는 것 이상의 통찰을 얻게 되었습니다.
또한 저는 대학 생활 중 꾸준히 아동 관련 봉사활동에 참여해 왔으며, 심리학, 교육학 등 아동학 관련
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심리학은 개인의 정서와 행동을 이해하고, 이들이 어떻게 서로 상호작용하는지를 탐구하는 학문으로, 오늘날의 복잡한 사회에서 더욱 중요해지고 있습니다. 특히, 아동 및 청소년기 동안 겪는 심리적 문제와 그로 인한 사회적 영향을 고민하
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1.자기소개
저는 아동의 발달과 교육에 대한 깊은 관심과 열정을 가진 교육자로, 유아교육 분야에서의 전문성을 키워 나가고자 하는 학생입니다. 학부에서 유아교육을 전공하며 아동 심리학, 교육 방법론, 놀이 기반 교육 등 다양한 과목을 공
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심리학 분야의 지속 가능한 발전에 기여하는 중요한 자산이 될 것입니다.
더불어, 저는 상담심리 전문가로서 사회적 책임을 깊이 인식하고 있습니다. 특히 심리적으로 취약한 계층, 예컨대 아동·청소년, 노인, 장애인, 다문화 가정 등 사회적
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