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후
바로 식탁에서 일어난다.
음식은 식탁에서만 먹고 공부방이나
TV를 보면서
먹지 않는다.
음식을 여러 번
씹고 20분 이상
천천히 먹도록
한다.
채소나 해조류처럼 양이 많고
열량이 적은
음식을 먼저
먹는다.
굶거나 한꺼번에
많이 먹
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유아복전문점, 꼬치구이전문점, 반찬전문점 등등.... 무수히 많은 업종을 두고 선뜻 업종을 결정하기 어려울 것이다. 이럴 경우에는 단순하게 생각하는 것이 바람직하다. 우선 4개 업종에 대한 고객층을 먼저 고려해 보는 것이 좋다.
대개 객
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교실 환경(시설)
(1) 컴퓨터 보유 수
- 1인 1대 가능한가?, 교실마다 비치되어 있는가?
(2) 피아노 보유 수
(3) 학급 문고 도서 보유 량
(4) 교실 환경
- 상추, 부레옥잠, 금붕어, 새 등을 기르고 있는가?
(5) 매체 시설
- TV, VTR, 컴퓨터, OHP, 실물 화상기
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아동 심리에 대해 세미나 형식으로 강연이 있으며 같은 시간대에 아이들을 위한 프로그램을 위해 아동스포츠 단의 트레이너 분들과 유아교육과 선생님들과 함께 비만과 음식에 대한 교육이 있습니다.
둘째 날 오후-
①요리사에게 간단하고
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자기차례가 되면 ‘산’ 또는 ‘산 있어요?’ 하고 묻는다. 아동이 ‘사’ 라고 했으면 ‘사(4)’가 쓰여진 카드를 주어 아동이 ‘산’으로 발음하도록 동기를 주고 이끌 수 있다.
4) 조음 놀이(후레쉬로 비추기)
방안 또는 책상 위에 아동에게
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요리활동>
샌드위치 만들기
<이야기나누기>
추석을 지내요
실외자유선택활동
▷ 잠자리를 찾아다녀요 ▷ 허수아비를 꾸며요
점심 및 낮잠
▷ ‘누가 누가 잠자나’ 그림책 읽기 ▷ 음식을 먹고 나면 휴지로 입을 닦아요
오후 자유선택
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유아교육현장에서 교사교육프로그램을 적용해 본 결과 교사들의 편견이 줄고 한부모가정 아동을 이해하고 차별 없이 대하려는 태도를 갖게 되었음을 알 수 있었으며, 한부모가정 아동의 적응프로그램 실시 결과 한부모가정 아동의 심리적인
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파트너십 가족
5. 가족구성원에 대한 이름과 지위 부여
1) 지배적 가족
2) 파트너십가족
6. 가족구성원에 대한 기초적 보호의 제공
1) 지배적 가족
2) 파트너십가족
7. 아동의 사회화와 교육
1) 지배적 가족
2) 파트너십 가족
* 참고문헌
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아동의 보육료 지원 확대 및 보육대상 아동 간 형평성 확대
3. 직장 내 보육시설의 증가
4. 사회 제도적 장치 개선과 재정적 유인책 필요
5. 노동시간 조절
6. 취업기회의 보장
7. 아동 친화적 환경 조성
8. 올바른
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아동을 돌볼 수 없을 경우에 일시적(1-2주일 정도)으로 장애아동을 돌보아주는 프로그램이다. 이곳에는 2곳이 있었는데 한곳에서 20명 정도의 아동을 동시에 수용할 수 있다고 하였다.
(2) Respite Volunteers
주 1회(최소한 매달 10시간) 자원봉사의
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