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손가락에 끼워주고 엄마의 움직임에 아기도 반응을 보여 손가락을 움직이도록 유도하면 아기의 손가락의 섬세한 운동 을 도와주고 눈과 손의 협응력을 키워줄 수 있습니다.
▶ 좋은 놀이감
양말 딸랑이, 촉각주사위, 치아 발육기, 자극 그림
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손뼉치기 대신 다른 동작으로 재미있게 표현한다. (예: 쉼 표부분에서 엄지손가락으로 최고표시를 한다.)
2. 두 모둠으로 나누어 서로 다른 리듬꼴을 동시에 친다.
[수업의 예 28](5학년)
ㄱ.자료: 동요<모두 모두 자란다>
ㄴ.목표: 아이들이
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위에 흰색 크레용(흰색 초)이나 빨간 종이 위에 빨간 크레용(빨간색 초)으로 적어서 알아맞히는 방법으로 상대방의 마음을 알아보고 이해할 수 있었다.
참 고 문 헌
강성화(2003). 유아문학교육. 동문사.
김양선(1993). 소그룹 그림책 읽기에서 그
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위에 흰색 크레용(흰색 초)이나 빨간 종이 위에 빨간 크레용(빨간색 초)으로 적어서 알아맞히는 방법으로 상대방의 마음을 알아보고 이해할 수 있었다.
참 고 문 헌
강성화(2003). 유아문학교육. 동문사.
김양선(1993). 소그룹 그림책 읽기에서 그
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위논문.
김희진· 박은혜· 이지현(2000). 유아교육기관에서의 관찰. 서울: 창지사.
성영혜(1999). 영유아발달의 이론과 실제. 서울: 동문사.
이숙재(2001). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 서울: 창지사.
장휘숙(1998). 아동연구방법. 서울: 창지사.
ht
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손색이 없다.
3) 할머니가 늑대에게서 살아 남을 수 있었던 이유중의 하나가 까투리, 자라, 들개의 도움 이었다.
할머니는 이들에게 팥죽을 주고 이들은 늑대로부터의 위험에서 벗어날 수 있게 도움을 주는 것을 보면서 서로서로 도와가면서
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위 글을 읽고 난 후의 감상으로 옳지 않은 것은? ③
①서로를 그리워하는 이산 가족의 안타까움을 느낄 수 있다.
②625 전쟁으로 인한 분단의 아픔이 드러나 있다.
③
625 전쟁의 원인과, 당시 국제 정서를 알 수 있다.
④태규와 재규의 입장을 번
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위논문 총신대학교 교육대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15669781
2) 정옥분. 영아발달. 서울: 학지사, 2012.
http://www.riss.kr/link?id=M12826408 1. 서론
2. 본론
1) 영아발달 6가지 기본원리와 영아발달 핵심개념 10가지와 구체적인 예를 서술하
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아동을 받고 있고 정상아와 같이 활동하여 표현력을 키우는데 중점을 두고 있다.
- 유희실은 입학식, 우천 시 리듬체조 등의 활동실로 사용하고 있다.
- 도시락을 싸갖고 온다. 4세는 일주일에 3번, 5세는 일주일에 4번이다.
- 셔틀버스와 참관실
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동작을 크게 움직인다.
자연탐구
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산책로에서 달리기를 한다. 멈춰서서 바닥에 피어있는 꽃을 바라본다. “핑크색 꽃이네” 한다. 꽃 앞에 앉아 “이건 핑크색이야!”이야기 하며 꽃을 손바닥으로 천천히 만진다. 교사와 함께했던 경험에
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