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대해서 나의 생각을 기술하면 다음과 같다. 첫째, 청소년 시기는 사춘기가 시작된다. 둘째, 아동기에는 부모에 의존하고 많은 영향을 받는 시기이고, 이에 비해 청소년기는 부모에 대한 애착이 낮아지고, 자립의 욕구가 강해지고 부모보다는
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애착장애를 보이는 아동에게 대인관계 및 사회성 발달을 위해 개별 또는 집단치료를 통해 정서상태 및 능력에 알맞은 놀이를 적극적으로 시도하여 관계가 형성되도록 해야 한다. 또한 반응성 애착장애를 조기에 발견하여 적절한 지지환경을
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발
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아동이 안전함을 느낄 수 있도록 도와주기
- 정서를 조절할 수 있도록 도와주기
- 신뢰를 재형성할 수 있도록 도와주기
- 스스로를 지킬 수 있도록 자신감 심어주기
- 건강하고, 긍정적인 자기상을 발달시키도록 도와주기
- 손상된 애착관게 회
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아동의 사회적 의사소통에 미치는 영향”, 경성대, 2013
- 주지현, “치료적 음악 활동이 레트 장애 아동의 의사소통 능력 향상에 미치는 영향”, 고신대, 2010
- 홍정은, “아스퍼거 장애 아동을 위한 사회 인지 향상 프로그램 적용에 관한 연구
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아동기에 다른 아동들과는 다르게 발달이 느린 아동들이 있다. 그러한 아동에게는 몹시 불안해하는 병적 증세와, 반응성 애착 장애를 보인다고 한다. 이는 주 양육자인 부모와 친밀한 관계가 형성되지 않아 신체적, 지적, 정서적 발달을 지연
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I. 정서의 이해 능력
II. 정서의 규제능력
III. 영아기의 기본적인 정서
가. 영아기 정서의 발달
1) 생후 6주
2) 4개월
3) 6~9개월
4) 9~12개월
5) 2~3세
나. 영아기 정서의 유형
1) 떼쓰기
2) 분노
3) 불안
4) 공포
* 참고문헌
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저항(예: 아동집에 있는 것 혹은 보모와 함께 있는 경우에도)
기타의 부정적인 행동
-새로운 공포(예: 악몽)
-잠자리에 드는 것이 어렵거나, 몽유증상
-철회행동이나 수줍음
-과잉행동
-분노발작
-지나친 편식
-담요나 장난감에 대한 애착
-새로
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대해서까지 심한 죄의식을 느낄 수 있다. 이 시기의 아동은 안전감을 주는 소속감이 생기며 어떤 일에 대한 능력, 부모와 다른 성인과의 능력, 친구와의 능력을 통해 자신의 가치를 판단한다.
3세경에는 혼자 놀이를 많이 하고 상호 작용이 많
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아동기에 나타난다. 이 시기 아동의 관심은 비성적인 것으로 향하면서 학습과 놀이에 열중하게 된다. 인간관계는 가족 중심에서 점차 친구를 포함한 인간관계로 확장해 간다. 이러한 가운데 성적 충동은 학교 친구와의 우정이라든지 부모에
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